摘要：一、迷雾视角荷兰学者米克·巴尔曾用一句极其直白的话语定义“视角”:“不言自明的是,事件无论何时被描述,总是要从一定的视角范围内被描述出来;要挑选一个观察点,即看事情的一定方式、一定角度。”[1]视角的关键在于观察点,也就是观看的出发点,而这个观看者可以是影片中的人物,也可以是摄影机位。《不速来客》这一影片视角的设计颇具新意,其大多从人物层面出发,视角呈多元样态,不同角色展现自己的经历,从而为观众建构起完整情节.

摘要：电影平台游戏(Cinematic Platformer)是电子游戏中一个较为小众的门类,它由横版过关的2D的游戏发展而来,在目前具有更为精致的3D画面与更为丰富的玩法。电影平台游戏通过操纵主人公探索世界来叙事的方式,包括了互动性媒介本身的特殊性,也体现出电影语言与电影叙事方法的运用,是最能体现“影游融合”趋势的互动视听产品之一。电影平台游戏的丰富内容是通过限制主人公行动的自由度,让原本“自由探索”的性质在视觉艺术的呈现中发生改变,在展现了两种不同媒介之间美学追求的碰撞与融合的同时,启发玩家用新的体验方式进入其中,从现象学的角度带来了这种艺术形式构成的全面感知与图像的内在意涵。本文将在对游戏文本意涵的考察中,以现象学的深度审视电子平台游戏作品创作过程中呈现出的主客体概念,观看、感知及行动等要素,及这些要素形成的各种复杂关系。

摘要：自中国开始现代化转型以来,曾经以“熟人社会”“差序格局”“礼治秩序”为基本底色的“乡土中国”[1]就被动地与现代世界框架产生碰撞了。乡土中国如何处理转型期的传统文化与挟“现代化”之利的西方思想文化的关系,成为我们在现代化历程中必须考量的议题。

摘要：随着纪录片大众化时代的到来,政论型涉藏纪录片既要体现内在价值,又要迎合市场需求,创作理念正在发生深刻的变化。文章以政论型涉藏纪录片《天河》为例,从选材内容、叙事方式及内涵价值的展现形式等三个方面进行分析,提出政论型涉藏纪录片创作要以内容为王、叙事为先和内涵为核,将自然美、社会美与艺术美融合在一起。

摘要：在油画教学中,培养学生的审美能力至关重要。对于学生来说,审美能力是进行艺术创作和艺术欣赏的重要支柱,只有具备了较高的审美能力,才能将其转化为绘画技艺,从而提高绘画作品的艺术效果。本文围绕当代油画教学中审美能力的存在价值、问题以及培养方略展开探究,供大家借鉴参考。

摘要：在当下现实主义青春片的创作中,青春的“现实感”蕴含于爱情描写中,爱情镜像成为观察现实生活的媒介。通过爱情修辞的巧妙应用,这类电影表达了对青少年群体成长问题的思索及对青春主体面临现实困境的人文关怀。爱情修辞源于悠久的文学叙事传统,有效转化于电影叙事,“爱以载道”是其叙事本质;在电影文本中,叙事情感悲喜交融,见证了生活的沉重底色与人性的光辉;浪漫主义与现实主义双重叙事,让爱情修辞充满张力,让审美富有意蕴。

摘要：从歌颂祖国、凝思故土再到回望父辈,“我和我的”系列三部曲在保证主题表达一致性的前提下,故事讲述也由宏大叙事逐渐回归到个体生活。与前两部作品相比,《我和我的父辈》在情感表达上发生了“由广向内”的叙事转变,着重探讨生命延续和精神传承这一深邃主题。该片由《乘风》《诗》《鸭先知》《少年行》四个单元组成,沿着纵向时空轴线讲述了冀中骑兵团抗击日寇,长征一号运载火箭开启航天新纪元,中国第一支电视广告的诞生和新时代的科技创新梦等四个故事。

摘要：近十年来,我国小剧场话剧商业化程度不断加深,市场表现呈繁荣态势。本文以繁星戏剧村为例,对我国小剧场话剧的商业策略、艺术表达进行分析梳理,尝试梳理小剧场话剧赢得市场认同的原因,总结新时期小剧场话剧商业性与艺术性的平衡关系,使小剧场话剧得以自我完善与提升。

摘要：近几年来,"IP"一词广泛活跃在影视产业当中,推动着影视产业的快速发展,然而纪录片产业作为影视产业中不可或缺的一部分,在IP时代下的发展却相对缓慢。纪录片产业由于其特殊性在市场的竞争上与其他影视产业相比具有先天不足的劣势。本文从IP时代下纪录片产业的发展现状、发展优势、发展困境三个方面进行研究,分析IP时代下纪录片产业面临的机遇和挑战,找寻适应当下的纪录片产业发展的道路,提出了促进纪录片产业发展的几点建议。

摘要：近年来,沉浸式文旅以新颖的视觉和听觉效果给游客带来全新的旅游体验,沉浸式文旅已经成为旅游行业的新业态,为旅游创新发展提供了推动力,也成为国家扩大内需消费的重要抓手。文章先梳理了沉浸式文旅兴起的原因,然后分析其特点。沉浸式文旅作为新业态主要包括技术和艺术两个维度。沉浸式文旅涉及的技术来源于演艺工程技术,涉及声光电和舞台机械等领域,随着计算机图像学的发展虚拟现实技术也逐渐成为沉浸式文旅的重要技术力量;沉浸式文旅涉及的戏剧艺术主要包括主题、故事情节和表演等内容,沉浸式文旅深入挖掘旅游产品中的故事性和情节性,使得游客们在传统的自然观光旅游之外,获得一种全新的旅游体验。最后对沉浸式文旅的基本旅游要素,如旅游活动、旅游资源和旅游者等,与传统旅游进行比较,总结旅游要素重组后的旅游价值创新。