摘要：中山装是孙中山先生在20世纪初亲自设计并倡导的一种典型的中西合璧式礼服,其设计风格兼具独特的实用性和审美价值,是中国传统文化与近代西方先进政治理念的完美融合。中山装的出现是中国服装史上的一个重大创新,更是一次具有深远影响的服饰改革,承载着孙中山先生的新思想、新理念,是其“天下为公”精神在服饰上的直观反映。

摘要：固原砖雕属于石雕艺术品,是宁夏回族自治区固原市当地传统的手工艺品,于2014年入选为国家级非物质文化遗产代表性项目名录扩展名录。固原砖雕以立意新颖、雕工细致、手法独特、古朴大方而闻名西北,被誉为“砖头上绽放的花朵”,具有极高的美学价值和艺术价值。固原砖雕在传承发展过程中存在传承人相对稀缺、缺乏宣传保护力度、砖雕创新能力薄弱、文旅结合不充分、销售渠道单一等问题。通过大力培养传承人、加大保护宣传力度、推进固原砖雕多元创新发展、推动文旅深度融合发展、拓宽市场销售渠道等措施,推动固原砖雕的传承和保护。

摘要：方城石猴属于石雕艺术品,是河南当地传统的民间手工艺品,于2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。方城石猴形状圆润敦实、雕工简洁、雕画结合且意蕴丰富,具有独特的艺术特色。方城石猴的技艺以家族传承的方式延续至今。方城石猴在发展过程中面临着传承人相对稀缺、宣传和保护不到位、原材料匮乏、产品类型单一、市场销路狭窄等问题。只有大力培养传承人,推广高校传承;建立健全档案体系,拓展宣传途径;坚持环保理念,创新原材料资源;丰富产品类型,拓宽销售渠道,才能推动方城石猴的传承与保护步入可持续发展的轨道。

摘要：北魏是石窟造像的起源期。因佛教东传至北魏时发展迅速,所以直接的表现就是石窟寺的开凿。北魏建都平城后开凿了云冈石窟,随着孝文帝迁都洛阳后又开凿了龙门石窟。此时北魏的政治中心就从平城迁到洛阳,这时石窟造像的风格就受到了当地政治文化等影响,逐渐完成了本土化的发展。

摘要：金人靳康侯为纪念鄠令刘公修城而撰写《鄠县修城碑》,该碑文较为详细地记载了鄠县重修城池的具体情况,主要阐述了鄠县修城的时代背景与原因,反映金代县级城市城池建设与城市规划,颂扬金代鄠县当地官员的良好德行,碑文本身又具有独特的艺术价值。现存关于金代修城碑刻数量不多,篇幅长者更是屈指可数,此文作为不可多得的反映金代鄠县地方历史文献,有其独特的历史文化价值。

摘要：万佛堂石窟是中国最北部的石窟建筑群,作为辽西走廊上重要的物质文化遗产,它见证了各民族交往交流交融的过程,石窟内的石像、题记等不仅是了解辽西走廊建筑营造史的重要实物,也是研究中国北方各民族交往交流交融史和辽宁地方史的珍贵史料,承载着独特的历史价值、艺术价值以及文化价值。由于自然原因与人为因素,万佛堂石窟毁坏严重,当前万佛堂石窟保护工作仍有待加强,亟待采取更多的措施保护并利用好这一文化遗产。

摘要：西汉初年到武帝时期,汉朝与匈奴的关系随着双方国力和指导思想的变化经历了由和亲到战争的变化。汉初国力尚未恢复,需要休养生息,遂采取和亲政策,维持与匈奴之间的关系。武帝时期国力日益强盛,对匈奴政策随之发生变化,由继承汉初的和平共处到采取强硬手段发动汉匈战争,这也使得武帝时期成为汉匈关系间的一个重要节点。汉王朝对匈奴采取的政策及其变化的原因,皆与双方政治、经济、军事等综合实力发生的变化有关。

摘要：“大众创业、万众创新”的时代,高校辅导员与专任教师应加强“协同育人”工作,做到“全员”、“全过程”、“全方位”育人,为国家、社会培养更多创新创业型人才。在目前的探索阶段,辅导员与专任教师在创新创业教育协同育人工作中,存在着认识不足、理念模糊和实效性不强的问题;辅导员与专任教师需要达成理念共识、工作共识,在职责方面分工明确,最终形成有效的协同育人措施。

摘要：单元主题教学是课堂教学的重要理念,是指从单元整体的视角出发整合重构教学内容,帮助学生建构宏观历史知识网络的一种教学模式。在初中历史教学中,使用单元主题教学,可以引导学生使所学历史知识结构化,在培育学生的历史学科核心素养,塑造学生的历史思维,激发学生的学习内驱力,提升学生学习能力等方面有天然的优势。

摘要：圣经寺大殿古建筑及其殿内的壁画,作为“东蒙地区幸存下来独一无二的藏传佛教蒙古喇嘛寺庙古建筑和壁画文化艺术经典之作”,是多民族之间交往、交流、交融的实证,其历史意义及艺术价值都不可估量。文章主要是对圣经寺一楼正殿大厅四周墙壁的画像进行细致整理,彰显出其蕴含的审美特征,亦可为修复圣经寺及其他藏传佛教寺庙壁画提供借鉴。