摘要：后疫情时代的韩国中文教学因受疫情的影响,尚未全面恢复,目前校际联合培养下的中文教学仍以线上教学为主。通过对已经进入专业学习的韩国学习者问卷和语言水平测试表明,学习者在预科阶段的语言学习,仅能满足来华后一般交际的需要,其语言水平对学习者专业学习还缺乏足够的支撑。以韩国学习者语言水平达到适应专业学习能力为教学目标,反向建构教学设计的OBE模式教学法,通过聚焦语言成果、充分考虑个体差异、提高学习成果期待、以专业学习能力为目标的原则和策略,构建韩国学习者在语言预科阶段中文课程线上教学的路径。

摘要：新形势下国际中文教育事业进入重要转型期,面对纷繁复杂的国际形势带来的机遇和挑战,在线教学异军突起,成为当前开展国际中文教学的常态化模式。研究基于对20篇与国际中文在线教学主题相关的核心文献开展质性分析,运用Nvivo 12 plus软件进行编码分析形成结构模型,构成“学科发展顶层设计”、“教学质量提升建设”以及“教师自主行动方略”3个核心范畴及11个基本范畴,并针对新形势下国际中文在线教学策略体系的建构展开深入探析及反思性建议。