摘要：冈察洛夫的作品深刻地反映了19世纪俄国的社会现实与变革。其人道主义思想和艺术创作对深入理解俄苏文学特点提供一种历史认识视角,对于重新认识、正确评价俄苏文学有重要意义。

摘要：随着斯皮尔伯格导演的电影《艺伎回忆录》的上映,日本艺伎迅速吸引了众多人的眼睛。在大多数人的眼中,艺伎始终是充满了神秘而又有些暧昧的特殊职业,有些人甚至简单地认为艺伎就是怀有某种才能的妓女。其实这是一种误解,事实上,艺伎从事的是一种表演艺术,他们的歌舞器乐乃至一举手一投足,无不体现了古典的艺术理念。因此,在现代社会,艺伎被称为日本古典文化的活化石,艺伎甚至对日本历史起过一些特殊的作用。

摘要：中国冈察洛夫研究的历程大体可以分为早期介绍、20世纪上半期研究和20世纪下半期研究三个阶段。对冈察洛夫的了解和研究始于19世纪末20世纪初;20世纪30—40年代,冈察洛夫的文学作品先后被译成中文。20世纪80年代以来,译本不断完善,研究不断深入,主要侧重于小说的主题、人物形象、艺术特色、文学评论和游记等方面。推进冈察洛夫研究的新的突破点在于,要重视把思想与艺术创作结合起来,从人物思想演变、创作倾向等方面作出新的阐释;要放开视野,以俄罗斯文化传统为背景分析、评价冈察洛夫艺术创作。同时应该充分开展比较和综合研究。

摘要：《奥勃洛摩夫的梦》是《奥勃洛摩夫》中重要一章,冈察洛夫在这一章中从时空维度以梦的形式选取典型场景、典型环境,描写了奥勃洛摩夫卡人们的生存生活状况,从而揭示了"奥勃洛摩夫性格"在"穷乡僻壤"和"昏昏欲睡"的生活中被熏染、养成的过程,通过梦境描绘了农奴宗法制下沉闷、停滞的生活图景,深刻揭示了"奥勃洛摩夫性格"形成的社会和历史文化背景,表明了作者对农奴制度的批判和否定。

摘要：引言所谓教学艺术就是教师遵循教育科学规律和艺术审美原则,为取得当时条件下最优化的教学效果,所综合运用的一整套娴熟的教学艺术手段、方法、措施、技巧而灵活驾驭课堂教学的并使课堂教学效果卓有成效的创造性教学实践活动。一。

摘要：修辞是是增强语言表达效果的重要手段,在广告中运用修辞,与广告所要达到的说服、劝戒的目的是一致的,可以使广告更具说服力和感染力。广告中对修辞的运用更多的是体现在辞格方面,有比喻、夸张、双关拟人等,这些辞格既具有一般特点,也具有在广告中运用的特殊性,与广告所涉及的消费心理、注意方向、受众层次、广告主意图等密切相关。广告语言应注重修辞的运用,并把握运用的原则和运用的方法。

摘要：根据建构主义教学理论的内容,并结合中国的语言学习环境和学生的学习现状,进而提出了以学生为中心的英语课堂活动设计。

摘要：加德纳的多元智能理论为英语教师提供了全新的教学理念,一方面教师要根据学生的多元智能组合特点因材施教,设计多元化的课堂活动;另一方面教师也要根据情况随时变更自身角色以满足学生的需要,帮助学生形成自主学习的科学思维模式,真正做到授之以渔,寓教于乐。

摘要：这里在对美国"黑色幽默"小说产生的时代背景、社会思想基础作简单介绍的基础上,对这一流派的代表作海勒的小说《第二十二条军规》的内容方面所表现出的困惑感、荒谬感、绝望感进行全方位、多层次的分析,进而对其艺术上的区别于传统幽默的特征和反英雄的人物描写以及"反小说"的结构方法加以阐述,旨在使读者对这一文学流派有简明了解。

摘要：本文旨在通过引导学生自身制作PowerPoint,并在美国文学课堂上的运用,阐述计算机辅助英语教学以及教师与学生之间的角色互动和学生多元能力培养之间的内在联系,以及计算机多媒体教学的特点和优势,多媒体教学存在的弊端,从而进一步完善多媒体在英语教学中的运用。