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试论学生评价主体地位的自我建构
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《当代教育论坛（教学版）》2010年 第4期 10-12页
作者：何毅温州大学党委组织部 
传统的学生评价体系忽视了学生的主体性地位,本文对学生实现评价主体地位的应然性、必然性和可能性进行分析,提出学生要从参与学生评价标准设计、参与知识能力的建构和参与学生评价结果的形成等方面进行评价主体地位的自我建构。
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