摘要：陕北民歌的衬词衬腔是最能体现其地方特色的元素之一。衬词衬腔既是一种声音符号,同时也是情感符号。陕北民歌的衬词衬腔十分丰富,同一衬词在不同曲调中也能传递各不相同的情感信息。如何准确地演唱好衬词衬腔也是我们掌握原生态民歌的手段之一。

摘要：作为我国文化创意产业人才培养摇篮的数字艺术类专业,研究其人才培养体系中的文化传承,是一项重要的教育模式内涵探索。文章从传统文化角度出发,认为数字艺术类专业培养体系对传统文化的传承,首先是对传统美学的认识和理解;其次是对传统艺术创作思想与观念的学习;最后是对传统经典文化艺术的学习和再表现。在整个专业培养体系中,对传统文化艺术思想的继承与发扬,对传统文化形式符号的学习与再现是文化传承的主要方法。

摘要：文艺搭台,经贸唱戏,已经说明经济社会的发展离不开音乐艺术,而音乐的发展也可以推动经济社会的发展。音乐不能离开经济,不能离开社会,经济和社会也不能没有音乐。这是一种相互辉映、互动发展的功能再现。本文从政治的、经济的、社会的和艺术的角度,探讨了音乐对经济发展和社会进步的功能作用。

摘要：学习歌唱，是一个复杂而漫长的过程。在这个过程中，我们不仅要学会唱，而且一定要搞清楚声乐表演和声乐教学中经常使用的一些词语、要求和说法。比如声乐学习中，“放松”这个术语用得最多，而至于到底放松哪里，是放松身体还是放松声音，常常却是模糊的。“用劲”这个术语不太常用，但却是客观存在的。我们学习声乐的最终目的就是让该放松的肌肉放松，该用劲的地方用劲。我们要清楚歌唱中的放松是指获得松弛的歌声，

摘要：自《石涛画语录》一出,便为世所惊,其不但是最具哲理、最见光彩的绘画理论,更是清初以来最有革新精神的一部绘画理论著作。同时,又因其文法古奥,词句晦涩难懂,画界历来各执一词,理解上多有出入。即使现当代几位美术理论家亦各抒己见,难有统一见解。特别关于文中"蒙养生活"之解读。

摘要：舞蹈课是高等师范音乐专业基础课之一,也是一门必修课,其在教学上有别于舞蹈院校和艺术学校的舞蹈教学。本文主要分析了目前高等师范院校舞蹈教育的现状,并从教学理念、教学手法、师资建设等方面,对如何改革师范院校音乐专业舞蹈教学进行了探讨。

摘要：基本乐理是各个音乐院校音乐专业的一门基础理论必修课程,但由于种种原因,其教学收效甚微。不过,一个很重要的原因,笔者认为,我们的基本乐理在教学的思维方式上已经比较陈旧,还是传统的一本正经的知识讲解。由于刚入学的各个大学生实际上在入学前已经是不同程度的了解了基本乐理,再加上方法陈旧,必然会造成学生们兴趣的匮乏,教学效果不理想当然是顺理成章的事情。为了改善教学效果,有很多教师在这上面都进行过积极的探索。归结起来,大致有以下几种:有的注重知识结构的安排;有的注重教学思路的清晰;有的注重语言的表达;还有的注重与学生们的交流;甚至有的各种方法并举。总之,这些方法的探索与采取,都是为了搞好基本乐理的教学。但是,以上这些方法都是普通意义的探索,没有从深层次上注意到学生们对基本乐理由于知识的新颖度不够从而带来了兴趣的匮乏这一客观事实。那么,怎样才能引起学生们学习基本乐理的兴趣呢?笔者认为,在基本乐理的教学中,可以从美学的角度来增加一些审美的因素,这会让我们的基本乐理的教学效果得到根本的改观。首先,美是人人都需要的,并且人人都向往美。人类自身发展的历史就是一部追求美的历史,同样,也是基于人类对美的需要,才出现了作为审美意识集中表...

摘要：高等院校实施大学生艺术创新素质培养是适应当前素质教育发展的需要,是现代社会发展对高等院校人才教育提出的新要求。艺术素质教育是整个素质教育的重要组成部分,艺术创新素质培养是艺术素质教育的新课题。要从艺术创新的高度充分认识并发挥艺术素质教育的美育功能,处理好模仿、借鉴和艺术创新的关系,加强大学生艺术审美和创造能力的培养。

摘要：钢琴曲《山丹丹开花红艳艳》,是我国著名作曲家王建中先生于1973年根据同名歌曲改编的,本文分析了该曲的曲式,从技术、艺术、音乐美学三个角度,挖掘了乐曲的技术表现及艺术美学价值。

摘要：对话教学是新课程改革以来在教学实践探索中形成、发展的形态和理念。视唱——看谱即唱,在高等师范院校音乐专业的基础技能训练中居于重要地位,训练效果的好坏直接关系到学生在演唱、奏演或音乐创作实践中的表现能力。对话教学理念在视唱教学实践中的合理渗透运用,将对该课程学习起到事半功倍的效果。