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检索条件"机构=渭南职业技术学院孙镇校区"

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RWCK-I型日光温室温度自动控制器: 收藏
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引用; 《农业装备与车辆工程》2009年第4期47卷 55-56页; 作者：王汉兴陕西渭南职业技术学院孙镇校区机械教研室陕西渭南715501; 为实现日光温室大棚温度自动调节与控制,研制了RWCK-Ⅰ型日光温室温度自动控制器,阐述了设计该控制器所依据的基本原理以及系统的主要特点,介绍了温控系统的主要组成部分和工作过程。; 为实现日光温室大棚温度自动调节与控制,研制了RWCK-Ⅰ型日光温室温度自动控制器,阐述了设计该控制器所依据的基本原理以及系统的主要特点,介绍了温控系统的主要组成部分和工作过程。; 来源：详细信息评论

JMCG-100型秸秆饲草收割机: 收藏
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引用; 《农业装备技术》2009年第5期35卷 26-27页; 作者：王汉兴许洁渭南职业技术学院蒲城孙镇校区渭南市蒲城县审计局; 为解决目前畜牧业迅速发展与饲草供应短缺局面,研制JMCG-100型秸秆饲草收割机,阐述了该机设计的基本原理及系统的主要特点,介绍了主要组成部分和工作过程。; 为解决目前畜牧业迅速发展与饲草供应短缺局面,研制JMCG-100型秸秆饲草收割机,阐述了该机设计的基本原理及系统的主要特点,介绍了主要组成部分和工作过程。; 来源：详细信息评论

融哲学智慧于专业教学为素质教育增砖添瓦: 收藏
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引用; 《陕西教育（高教版）》2009年第5期 31-31页; 作者：王满平白夏平渭南职业技术学院孙镇校区; 知识的积累是一个由易到难、由慢到快、由量变到质变的过程。不同阶段素质教育培养的侧重点不同，大学阶段融哲学智慧于专业教学，既有利于专业课的系统化、条理化，促进专业课的教学；同时专业知识又可丰富验证哲学观点、帮助学生树立...; 知识的积累是一个由易到难、由慢到快、由量变到质变的过程。不同阶段素质教育培养的侧重点不同，大学阶段融哲学智慧于专业教学，既有利于专业课的系统化、条理化，促进专业课的教学；同时专业知识又可丰富验证哲学观点、帮助学生树立科学的世界观和方法论，进而引导学生去发现问题、分析问题和解决问题。; 来源：详细信息评论

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