摘要：窑洞是民居中一个典型的代表,在许多方面有其独特的地域特征。在黄土高原窑洞中有许多地方都表现出当地的艺术特色。西北人在性格中既有豪放粗犷又充满了细腻质朴,这些都在直接体现在建筑的创造中。为此,着重关注窑洞的建筑艺术,主要研究并总结了建筑空间序列、窑洞入口空间、女儿墙、门脸装饰、庭院、窑洞室内装饰等的艺术特色,试图通过这样的整理来使得窑洞可以得到更全面的发扬。

摘要：众所周知，班主任工作是一项复杂的艺术性工作，担负着雕刻性格、塑造心灵的重任。班主任对学生的一生影响至深，同时也是在教育工作中接受回报最多的人。多年后，工作事业有成的人，回想起当年的学校生活，最令他难忘的、感激的也是班主任。当老师不当班主任是教育工作者的缺憾。我从教25年，当班主任20年。在20年的班主任工作中，我收获了太多的知识与能力，也收获了学生的信任与尊重。多年来，我在教学质量与班务管理的双重压力下，躬身耕耘，但却享受着成功的快乐。

摘要：语文教育在基础教育中占据核心地位,但教学现状却与其地位和作用相差甚远,学生语文学习动机不强是一个重要原因。精心设计激发学生兴趣的导语和问题,能够提高学生积极参与语文课堂的兴趣。正确应用表扬和批评,开展学习竞争,有助于激发高中生的语文学习动机,并起到巩固学习效果的作用。

摘要：课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是了解学情最快的信息反馈手段。课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,而且能迅速集中学生的注意力,启迪思维,开发智力。我认为课堂提问是启发学生积极思维经常采用的手段,著名教育家约翰托威普也曾提出:提问不仅对教育而且对思维过程本身具有重要意义。

摘要：《高中音乐课程标准》中指出:"应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情感。"依循这样的目标,笔者在高中音乐鉴赏课中尽量给学生讲授多样的民族音乐,以此增强学生的民族感与自豪感。

摘要：德国音乐教育家奥尔夫创立的音乐教学法在当今世界音乐教育舞台上扮演着重要角色,是世界广泛应用的一种教学体系。现如今,其德文版《学校音乐教材》已经被翻译为20多种文字在世界范围内流通。而依托此套教材出现的奥尔夫乐器也不断的被挖掘创造,这些乐器已经在许多国家、地区的学校音乐教育中被广泛应用。本文将主要阐述奥尔夫教学法及奥尔夫乐器在高中音乐课堂中的运用,及其其可行性分析、必要性分析。

摘要：高中物理课程日常学习任务重,所涉及的物理知识多种多样。而日常的物理课堂学习的知识,需要复习和巩固,且做物理作业占了学生学习时间的60%以上。高中物理作业设计一方面是检验学生的学习成果、日常课堂知识的接受度,另一方面则帮助学生们进一步在做习题的过程中发现自己学习的不足之处。因此,作业设计是否合理、有效是十分必要的。