摘要：小学三年级是学生思维意识和行为意识形成的重要时期。在小学三年级开展毛笔字学习活动,此时的学生已经具备一定程度的心理承受能力,同时字体书写习惯还未完全养成,进行毛笔字训练能够锻炼学生的意志和品质,能够使学生养成良好的书写习惯,提升学生的文字书写质量,促进学生的全面发展,也有助于促进教学目标的实现。更重要的是,能够使中华民族的书法艺术文化形式根植于当代小学生的心中,有助于促进民族的传承和发展。

摘要：在班级管理中,沟通交流是一种重要的教育途径与手段,小学阶段正是学生发展的关键时期,良好的沟通与交流不仅能够营造和谐的班级环境,更能够促进孩子的健康成长。基于此,本文从沟通艺术在班主任管理工作的重要性出发,结合班级管理实际探究沟通艺术的运用策略,以期对优化小学班级管理,提高班主任教育能力提供建议。

摘要：针对构建小学语文高效课堂，提出了准确把握教学目标、合理设计教学环节、精炼课堂问题、灵活调控教学活动、加快提升教师素养的五点对策，对提高教学水平，落实新课改要求产生一定影响。