摘要：以学生为中心的教育理念不同于传统教学方法,结合《针灸学》是理论和临床实践性相结合的课程特点,教师在教学中要重视学情分析,以学生为中心优化教学设计,充分调动学习动力,引导学生自主学习,灵活选择教学方法与教学技术,实现理论课与实训课、教学与案例、教学与科研相结合,以培养中医临床思维为教学目标,同时借鉴执业医师和住院医师规范化考核、形成性评价全面考核学生的学习情况,全面提升人才培养质量。

摘要：根据中医临床大数据知识工程的总体规划要求,开展中医临床知识组织研究,对中医临床知识的概念、内涵及其分类进行规范化处理。在此基础上,设计中医临床知识体系框架,它是构建一个有机联系的中医临床知识共同体的依据,为开展中医临床知识工程研究奠定了重要基础。为满足中医临床知识的共享和深度利用,以及应用计算机自动对其处理的需要,设计了中医临床知识编码技术方法,并以临床诊断和临床干预等两类临床诊疗基础知识的编码为例,对中医临床知识编码技术方法及其应用进行详细地说明,为全面开展中医临床知识编码和应用研究提供借鉴。

摘要：目的:通过Meta分析的方法系统评价中西医结合治疗肾性血尿的有效性。方法:计算机综合检索中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台(Wanfang)、维普中文期刊(VIP)、中国生物医学文献服务系统(CBM)、PubMed、Web of Science等国内外数据库,收集建库至2022年1月有关中西医结合治疗肾性血尿相关的随机对照试验。由2名研究员依据纳入和排除标准进行筛选文献,依据Cochrane系统评价方法进行文献质量评价,采用RevMan 5.3软件进行结局指标分析。结果:入选21项研究,涉及1760名肾性血尿患者。Meta分析结果显示:在西医常规治疗基础上联合中医药治疗可进一步降低尿红细胞数(Z = 4.34, MD = −7.88 [−11.44, −4.32], P < 0.00001;Z = 4.96, MD = −5.36 [−7.48, −3.24], P < 0.00001)、尿蛋白定量(24 h) (Z = 7.63, MD = −0.36 [−0.46, −0.27], P < 0.00001)、血肌酐(Z = 4.52, MD = −13.28 [−19.04, −7.52], P < 0.00001)、尿素氮(Z = 4.40, MD = −1.97 [−2.84, −1.09], P < 0.0001)。结论:中西医结合治疗肾性血尿相较于纯西药治疗具有一定的临床优势,但未来仍然需要更大样本量、设计更加完善、质量更高的临床研究来进一步论证本次结论。

摘要：介绍了多功能针灸的结构及研发思路。一次性可拆卸的多功能针灸针涉及的是针灸医疗器械,已获得国家实用新型专利,专利号为:ZL 2013 2 0630630.8。该专利将中医针灸毫针与西医注射器针头的优点相结合,方便临床医师在一次针刺中施行针刺手法和穴位注射治疗。该专利在传统针灸毫针模型的基础上,设计了中空的针体,在针尖后侧作一个侧方开口,药液经中空的针体后从此处流出,针尾部组件可灵活拆卸,能够安装透明气囊保障针刺安全,或装配注射器注射药液,满足了医师施行针刺手法后进行药液注射的需要。针体上有刻度,能够准确定量针刺深度,临床与教学均可采用,现已进入临床试验阶段。

摘要：目的探索能更好实现教学目标、提高教学质量的课堂教学设计模式。方法以2016级中医各班为研究对象。通过学生、专家、督导团教师评教和前测、后测、小组讨论评学两条途径,了解BOPPPS教学模式下课堂教学设计的教学效果。结果从B、O、P、P、P、S这6个环节设计的教学模式获得学生、专家、督导团教师认可;通过对课堂的观察,学生学习积极性高、知识掌握良好、各方面能力得到锻炼加强。结论 BOPPPS教学模式下的中国医学史课堂教学设计是一种操作性强、切合教学实际、体现以学生为中心教育理念的教学模式,有利于教学目标的实现,有利于教学质量提高,值得在中医教育中进一步推广。

摘要：目的:基于网络药理学方法分析干姜治疗非酒精性脂肪性肝病(Non-alcoholic Fatty Liver Disease,NAFLD)的药理机制,为新药研发及下一步的试验指导方向。方法:通过中药系统药理学数据库与分析平台数据库获取干姜主要化学成分,根据药物代谢动力学筛选中药活性组分;运用GeneCards、OMIM、TTD数据库获取NAFLD的主要靶点,通过String平台进行蛋白质-蛋白质相互作用分析,构建蛋白质-蛋白质相互作用网络并挖掘潜在的蛋白质功能模块。采用Metascape平台分析“干姜-成分-靶点”及其参与的生物过程及通路,而后采用Cytoscape 3.7.1软件构建“干姜-NAFLD靶点-通路”网络。结果:干姜治疗NAFLD的核心活性成分为6-姜辣素、β-谷甾醇、(10)-姜辣素等,核心靶点有RELA癌基因(RELA Proto-Oncogene,RELA)蛋白、肿瘤坏死因子(Tumor Necrosis Factor,TNF)、肿瘤蛋白P53(Tumor Protein P53,TP53)等。干姜治疗NAFLD的生物学通路主要富集于神经元凋亡过程的调控、神经元死亡的正调节、神经元死亡的调节、神经元凋亡过程等,其功能主要为调节细胞内蛋白质同源二聚化活动等。结论:本研究揭示了干姜治疗NAFLD潜在的靶点及通路,为进一步的分子验证及实验设计提供了理论基础。

摘要：以《金匮要略》第八篇“奔豚气病脉证治”为例,从教学设计及实施、教学成效与反思两大方面进行探讨,引入实际医案、思政元素等内容,达到深化教学改革、提高教学效果、增强文化自信的目的。

摘要：“治未病”是《金匮要略》中正文首条内容,其理念一直贯穿于各个病篇及经方之中,但因传统教学缺陷,导致学生对该观念缺乏共鸣、畏惧实践,而说课是提高教育水平的教学研究活动,是使青年教师适应现代教学方法的高效师资培训捷径。为了实现更好的教学效果,此文通过对“治未病”条文进行系统的说课设计,包括说教材、说教学理念与目标、说学情、说课程思政、说课程反思等6个方面,从而探索《金匮要略》的现代教学方法与技巧,以期提高教师教学水平,更好地达到培养目标。

摘要：探索中医名家扑克牌在中医各家学说教学中的应用价值。以中医各家学说为理论核心,以扑克牌为框架,设计制作中医名家扑克牌。同时招募志愿者参与游戏,并进行认同度实验和教学效果实验,以分析该中医名家扑克牌在中医各家学说教学中应用的可行性。中医名家扑克牌能够很好地调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习、自主学习的能力,提高学习效率。

摘要：文章通过查阅并梳理近10年来关于中医临床思维能力培养的文献,从理论研究和教学实践研究2个方面进行了归纳,旨在让读者对近10年内相关方面的研究概况有明晰的认识。结合当前中医教育改革的要求和实际存在的问题,作者提出在目前的教学中我们迫切需要借助临床案例来设计科学合理的教学模式,系统讲授历代医家的学术思想和临证经验,这对于培养和提升医学生的中医临床思维能力具有重要的现实意义。