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中医药健康文化终身教育服务体系中小学阶段现状调查与对策研究
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《时珍国医国药》2023年 第9期34卷 2243-2247页
作者:俞飞扬 陈丹 吴一波 李虹蓉 李娜湖北中医药大学管理学院湖北武汉430070 湖北省高校人文社科重点研究基地———中医药发展研究中心湖北武汉430070 北京大学公共卫生学院北京100191 上海交通大学健康长三角研究院上海200030 
目的以湖北省为例分析中医药健康文化终身教育体系在中小学阶段的服务现状,为构建中医药健康文化终身教育服务体系提供论证参考。方法根据文化冰山模型,结合终身教育体系特点,从文化知识认知、文化获取途径及兴趣点、文化价值认同三个...
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中医药院校国际商务专业教师课程思政教育能力提升路径研究
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《中国科技期刊数据库 科研》2022年 第9期 107-110页
作者:王云丽 官翠玲 张娟 汪思齐湖北中医药大学管理学院武汉湖北430065 湖北省高校人文社会科学研究基地“中医药发展研究中心”武汉湖北430065 
专业教师课程思政教育能力与高等教育的人才培养质量息息相关。课程思政过程中,思政元素挖掘不充分,思政内容融入专业知识不深入,教育教学方法单一,教学设计环节不紧凑,激发学生兴趣手段欠缺等问题普遍存在。为应对这些挑战,在学校和学...
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公立医院公共卫生工作综合评价及其影响因素分析
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《中国医院》2024年 第11期28卷 26-30页
作者:龚光雯 白雪 严亚琼湖北中医药大学管理学院湖北省武汉市430065 湖北省高校人文社科重点研究基地中医药发展研究中心湖北省武汉市430065 华中科技大学同济医学院护理学院湖北省武汉市430030 武汉市疾病预防控制中心慢性非传染性疾病防制所湖北省武汉市430024 
目的:综合评价武汉市各公立医院公共卫生工作并识别其影响因素,为完善公立医院公共卫生工作提供研究依据。方法:在构建评价指标体系和收集数据的基础上,采用熵权TOPSIS方法对武汉市公立医院公共卫生工作进行评价并识别影响评价得分的因...
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基于文献内容分析法的我国口岸传染病防控体系建设研究
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《中国国境卫生检疫杂志》2024年 第2期47卷 142-147页
作者:刘曦萌 陈丹 黄靳哲 李虹蓉 周思彤湖北中医药大学管理学院湖北武汉430070 湖北省高校人文社科重点研究基地 中国移动通信集团设计院有限公司湖北分公司 
目的明确当前我国口岸传染病防控体系存在的难点,为筑牢我国口岸卫生检疫防线奠定基础。方法以中国知网(CNKI)作为文献资料搜集的主要平台,通过系统检索、评阅2017—2022年关于口岸传染病防控体系建设的相关文献,了解并分析我国口岸传...
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我国公立医院补偿机制可操作性研究
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《医学信息》2013年 第5期26卷 48-49页
作者:陈丹 黄靳哲 黄明安湖北中医药大学管理学院湖北武汉430000 湖北省人文社会科学重点项目研究基地-中医药发展研究中心湖北武汉430000 中国移动通信集团湖北有限公司设计中心湖北武汉430000 
公立医院改革作为新医改政策的一个重要组成部分,因涉及到全体医务人员的切身利益,备受广大医院管理者关注.政府希望通过公立医院改革,逐步解决因"以药补医"造成的人民群众"看病贵"的问题,在具体做法上提出将公立...
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美国社会医疗保障制度对医院公益性服务供给的激励机制述评——以医疗照顾(Medicare)计划为例
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《中国医疗保险》2018年 第6期 69-72页
作者:赵斌 陈曼莉 易磊中国劳动和社会保障科学研究院北京100029 湖北中医药大学管理学院武汉430065 贵州省人力资源和社会保障厅贵阳550001 
在日益弱化行政指令、不断强调医疗保险基础性作用的情况下,如何依托医疗保障制度形成强化公立医院公益性的激励机制成为一个亟待解决的问题。本文剖析美国医疗照顾(Medicare)计划对医院公益性服务供给的保护和激励机制,探讨其设计和运...
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社会长期护理保险制度:国际经验和中国模式
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《四川理工学院学报(社会科学版)》2017年 第5期32卷 1-22页
作者:赵斌 陈曼莉中华人民共和国人力资源和社会保障部社会保障研究所北京100029 湖北中医药大学管理学院武汉430065 
当前,探索稳定、可行的长期护理保险制度是我国亟待完成的任务。社会长期护理保险在我国是新生制度,亟待总结国内外的相关经验。首先综述国际上长期护理保障制度理论和实践中的模式,发现虽然长期护理保障制度按筹资来源可分为财政支持...
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电子信息类本科毕业设计选题的探讨
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《山东工业技术》2015年 第20期 100-100页
作者:李刚 张娟中国地质大学(武汉)机械与电子信息学院武汉430074 湖北中医药大学管理学院武汉430065 
本文分析了电子信息类本科毕业设计选题存在的问题;认为选题应以专业特点和培养目标为依据,具有可行性和发挥空间,具有应用价值和理论意义,内容全面和系统,体现特色和个性化;建议从生产实践,导师科研项目,学生兴趣、特长、就业需求等方...
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