摘要：《记念刘和珍君》是鲁迅先生参加了在"三·一八"惨案中遇害的学生刘和珍的追悼会之后所写的一篇追忆文章。新课改对这篇文章的教学重点提出了不同于以往的要求,在教学时,教师应重点指导学生品读语言,学习作者写人记事的方法。

摘要：国家推行素质教育制度15年以来,极大地改善了我国的教育现状,学校对于高中学生的教育目标逐渐从应试教育,向培养符合社会发展需要的高素质人才转变。但是,与美国、日本、德国等发达国家相比,我国的教育还存在较大差距,还有很长的一段路要走。指出了我国教育目前存在的应试教育老思想依然存在、专业师资配备不全、学科结构设计不合理、重科学文化教育而轻思想道德培、忽视高中生心理健康教育等诸多问题,并指出其产生原因,提出从改革对素质教育的整体认知、重视高中生的全面素质培养以及创建良好的教学环境和教学氛围三方面改善目前的教育现状。

摘要：鲁迅先生的炼字功夫是非常深厚的。一些极平常的字眼,一经先生打理,就产生神奇的艺术效果。兹举两例说明之。“梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗”,初读这句诗,总觉得“幻”字用得没有道理,似用“换”为当。仔细琢磨,方味出其中深义。这句诗揭露了军阀混战给人民带来的灾难和痛苦。若用“换”字,就只有“改换”的意思;而“幻”字,除有“改换”之意外,还写出了“大王旗”

摘要：声乐属于艺术高考中的主要科目之一，在整个艺术类考试中占有重要地位。随着我国艺术类高考学生数量的增加，很多艺术类高校为了选拔出一批真正的专业人才，对声乐专业的要求也更加严格。对此，文章就高中艺术考生声乐教学的重要性与特殊性进行分析，并探讨如何提高高中艺术考生声乐教学的有效性。

摘要：在准确分析教材和学生学情的基础上,对人教版《生物.必修3.稳态与环境》中'调查种群密度的方法'部分内容进行教学设计。教学过程分为情境导入,引出课题、模拟实验调查植物的种群密度、模拟标志重捕法调查动物的种群密度和动手实践,提升能力4个环节,其中模拟实验为学生自主学习的过程。教学设计中的两项创新有助于教学目标的达成和学生创新意识和创新思维的培养。

摘要：设计理念:高一新生需要逐渐适应新的学习、生活、人际关系等,然而不少学生因为学习成绩下降、人际关系不良、自卑等原因不能适应高中生活,出现逃避、自暴自弃、焦虑等问题。对挫折的消极应对方式是导致适应不良的一个关键因素。高一学生处在脆弱且敏感的'青春期',介于成人与儿童之间,身心经历着巨大的变化。他们一方面希望能得到像成人一样的尊重和信任,一方面又缺乏足够的能力自立自强。

摘要：1背景铜与浓硫酸反应过程中往往会因为温度不够高而发生副反应,生产大量黑色物质,对实验现象的观察造成干扰。为了防止这些黑色物质的出现,必须将浓硫酸先煮沸,然后再将铜加入到浓硫酸中。将铜加入沸腾的浓硫酸后,会迅速产生大量的二氧化硫气体。二氧化硫气体从沸腾状态的浓硫酸中逸出时,会带走大量硫酸蒸气,硫酸蒸气遇冷后形成硫酸小液滴,分散在二氧化硫气体中,形成硫酸气溶胶。教材实验中,铜丝通过橡胶塞上的凹槽伸入,由于凹槽与铜丝间有较大缝隙,大量硫酸气溶胶从缝隙中逸出,会对实验者的身体造成危害。现有改进实验装置都是为吸收二氧化硫而设计的,尚未有人对硫酸气溶胶的吸收作出设计,为此笔者设计出一套铜与浓硫酸反应的新装置。

摘要：中学政治教师的语言特色刘祥成语言，无论是口头语言、书面语言，还是形体语言、艺术语言，作为一种媒体，它传达思想与情感、事实与信息，是人们须臾不可离开的工具。几千年人类语言文明的沉淀，各行业不同的语言特色，给我们留下了许多可以思索的东西。下面拟就高中政治...

摘要：【知人论世】郑板桥(1693-1765年),原名郑燮(xiè),字克柔,号理庵,又号板桥,人称板桥先生,江苏兴化人,祖籍苏州。康熙秀才,雍正十年举人,乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令,因为官清明、心系百姓著称于世。后客居扬州,以卖画为生,为“扬州八怪”重要代表人物。郑板桥一生只画兰、竹、石,自称“四时不谢之兰,百节长青之竹,万古不败之石,千秋不变之人”。其诗书画,世称“三绝”,是清代比较有代表性的文人画家。古诗中的“人物形象”,指的是诗歌通过艺术手段所描绘的个性化的人物形象。也就是说,有一类诗歌,是通过描写人物来表达作者的思想情感的。诗歌中的“人物形象”又可以分为两类:一是诗歌所刻画的人物形象,二是抒情主人公的形象。

摘要：【教材学情分析】《中国建筑的特征》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第四单元的第一篇课文。这是一篇自然科学小论文，属实用类文本。而学生认为本文就是说明文，只是换了个说法。这一说法激发了教者的探究兴趣，也确立了本文的教学设计切人点。高二的学生已经学习过很多说明文，对说明文的一般特点了然于心，自读能力较强。