摘要：古诗是代表中国五千年来的历史记载,不同朝代、不同诗人都有不同诗歌文化风格,相对于现在来说,接触诗歌最多的就是高中阶段。在高中的语文素材中,很多精美的、具有极高的艺术性鉴赏的句子,很多时候会在古诗词中体现出来。而恰恰这些古诗词往往描述的是一道亮丽的风景画面。需要我们现代人理解和感受当时的情景。就如我们常朗诵的屈原作的《离骚》它的诗句意蕴深远、情感色彩丰富,这可以成为高中生学习文学的一首代表。久而久之,使高中生潜移默化的形成完美人格发挥着重要作用。所以我们有必要探究高中古诗课堂“活”起来的方法。

摘要：改进了铁与硫反应的实验装置,用两块耐高温的市售石英玻璃片夹住少量皱粉与硫粉的混合物,使其不易撒落,并在酒精灯火焰上引燃,观察实验现象。反应后用小刀将石英玻璃片上的产物刮干净,并检验该产物。实验后的石英玻璃片可回收使用,使用5次后,石英玻璃片没有炸裂。

摘要：本文介绍了一种基于AVR MEGA64单片机的智能搬运机器人,设计了硬件和软件。经过测试,机器人在无人控制的情况下能智能避障和搬运铁片。

摘要：在丰富多彩的实验教学中,通过对比实验条件、观察实验现象、分析实验结果,实现学生逻辑思维的培养.本文将从实验思维、操作能力、实验设计能力对实验教学展开探究.1实验思维能力的培养新课标理念注重对学生创造性思维能力的培养,更加关注学生个体的感受,因此,在实验教学过程中,

摘要：美国教育家杜威曾指出:"可以创设适宜的情境使教育的艺术所在。"情境教学法即教师在教学中有目的地把以形象为主体的、具有一定情绪色彩的、生动具体的场景引入,以使学生产生一定的态度体验,从而给予学生帮助,加深其对教材的理解,并促进学生心理机能良好发展的教学方法。高中化学教师在教学过程中如果可以和学生的实际情况相结合,合理创设教学情境,便能使学生对学习充满浓厚的兴趣,营造活跃的学习氛围,确保课堂教学最优化。

摘要：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我们要紧扣课本学习，链接课本思考。课本作为教与学的基本工具，采用了归纳与演绎、分析与综合相结合的叙述方式，提供了新颖活泼的版式设计，既有利于教师教学，又有助于提高学生的阅读兴趣，便于学生学习理解。

摘要：1背景教材实验有以下缺点:第一,反应在水面上进行,钠受热后易与空气中的氧气发生副反应;第二,钠块用量过大易发生爆炸;第三,该设计不能检验氢气。现有改进实验一般是用氢气、煤油等将钠保护起来,避免了副反应的发生,但这类设计的实验装置较为复杂,限制了其推广。还有部分改进实验是在钠表面包裹一层物质,如铝箔、502胶水等,减慢了钠与水反应的速率、提高了实验的安全性,但用铝箔包裹有副反应发生,用502胶水包裹操作较为复杂且胶水溶剂易挥发,有一定毒性。为了克服以上缺点,笔者设计了一套钠与水反应的微型化装置。

摘要：随着素质教育的不断深化,各校都在大力推行素质教育,要求全面培育合格学生,关注每一个学生的发展。在全面落实课程方案的基础上,课堂教学已经成为素质教育的主渠道。“满堂灌”和“填鸭式”等传统的教学方法,已经不能适应时代发展的需要,因此,如何提高课堂效率和效益就成了教师必须要思考的问题。

摘要：全国高考“理科综合”《考试大纲》指出：试题注重理解能力、推理能力、获取知识的能力、设计和完成实验的能力和分析综合能力的考查．教育部考试中心则明确提出，物理、化学、生物之间能综合即综合，不牵强附会．在2005年高考复习备考中，重点抓好三科基础知识，逐步培养和提高上述五种能力，以期适应高考的命题改革，取得好成绩．对于具体的复习，谈几点个人看法．

摘要：在初中语文课堂中渗透德育思想,促使学生逐渐形成生命价值观理念,可让学生更快适地在初中语文学习中逐渐形成尊重自然、尊重科学的生命观念。因此,教师应结合学生的心理发展需求,依托备课设计要求及教学方式,渗透语文核心素养,有利于让学生健康成长。