摘要：通用技术是一门立足于实践,以设计和操作学习为主的新课程,课程目标是提高学生的技术素养和创新能力。在遵循一定实施原则的前提下,在通用技术课程教学中实施"头脑风暴法"教学设计,可以改变目前通用技术教学模式过于单调的现状,调动学生参与积极性,增强集体荣誉感,提高学生的创新能力。

摘要：探究型试题,是近年来中考物理命题的新题型,热点题型,它主要考查学生的科学探究能力.新的物理课程标准指出,科学探究的基本要素有:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.探究型试题就是从科学探究的各个要素去设计的.探究型试题可分为单一型和综合型两大类.下面举例说明.1 单一型探究题 单一型探究题,侧重考查科学探究的某一要素。

摘要：信息技术基础课是一门操作性很强的课程，很适宜采用任务驱动式教学，但目前很多信息技术任务的设计仅仅是为操作技能的习得而布置的枯燥的操作训练，学生对此并不感兴趣，远远达不到预期的教学效果，研究和总结信息技术基础课任务驱动式教学的设计要点显得非常有必要。

摘要：随着教学改革的不断推进,数学教师应注重改善课堂教学方法,培养学生数学学科核心素养,将能力培养落到实处。在教学中,教师应以问题为导向,将课堂教学进行有效延伸,用整体思维设计课堂教学,通过有效预习、情境探讨、拓展思考的教学方法,分单元自制自评试卷,以降低数学的神秘感,让学生在学习过程中学会考试,逐渐达到培优目标,并融合教育学及心理学理论与实践,实现学生素养提升与自身专业成长。

摘要：开关是电路中的重要元件,它能灵活改变电路的连结方式.开关的种类很多,初中物理有一类试题,主要考查开关的灵活应用.本文主要谈谈初中物理电学、学生日常生活中常见的几种开关以及与开关有关的几种题型.1.单刀单掷开关这是最基本、最常见的开关.考查活用单刀单掷开关试题主要是以设计题的形式出现.

摘要：通过文献资料法、逻辑分析法、实验对比等方法,从学生体育需求的视角,以网球教学为案例对体育教学质量的提高进行分析与研究,研究表明:切合学生体育需求,制定合理的教学目标,并设计能真正反映教学目标的考试方案;教学以考试为目的展开,并立足于各体育项目的运动特点选择合适的教学方法;引导学生通过实验分析来挖掘体育运动规律等有利于体育教学质量的提高和学生体质的改善。

摘要：社区居民的参与意愿直接关系到国家公园的长远建设。基于效果阶层模型,从自我管理价值、群体效用价值、社会服务价值、居民满意度、社区归属感和居民参与意愿6个方面构建理论模型,以神农架国家公园为案例,运用结构方程模型,分析居民参与国家公园体制建设意愿的影响因素和驱动机制。研究发现:(1)自我管理价值和群体效用价值均对居民满意度和社区归属感具有显著正向影响,居民满意度的路径系数分别为0.291和0.088,社区归属感的路径系数分别为0.283和0.274;而社会服务价值仅对居民满意度产生显著正向影响,路径系数为0.298。社区归属感显著正向影响居民满意度,路径系数为0.205;居民满意度对居民参与国家公园体制建设意愿具有显著正向影响,路径系数为0.192。(2)居民获益程度对其参与国家公园体制建设的意愿具有调节作用。高获益居民满意度会受到自我管理价值和群体效用价值的显著正向影响,路径系数分别为0.258和0.212;社区归属感能显著提升高获益居民满意度,路径系数为0.431;进而促进其参与建设的意愿,路径系数为0.069。(3)居民参与国家公园体制建设的意愿通过"感知价值→情感→意愿"过程,最终形成不断递进的多阶段连锁反应。文章在一定程度上扩展了现有感知价值和居民参与关系的研究维度,在未来国家公园建设中要根据不同群体的核心诉求来采取相应的激发措施,以达到精准激发居民参与国家公园体制建设意愿的目的。

摘要：点评一本案例中,鲍老师通过教材分析和学情分析对教学内容的选择及教学方法的运用做了整体的定位,并根据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版《艺术课标》”)的要求设定了三维教学目标,明确了重点和难点。教学思路清晰,各环节任务明确,教学策略灵活,教学手段丰富,教学方式多样,成功激发了学生对动物斑纹的好奇心。