摘要：课程履历是指学生课程学习的过程和经历,是一种过程意义上学生学习某一门课程的任务性、过程性、规约性的成长经历。课程设计、教学设计和教学实施需要明确学生的课程履历规约。任务性规约、过程性规约和方法性规约,是课程履历规约的基本内容。课程履历的完整性、规范性和丰富性,是达成课程目标的基本前提,是实施深度教学的根本要求。

摘要：幼儿园课程生活化理念虽然已被广大幼教工作者所接受，但在实践中对它的理解还存在一定偏差。本文首先从生活的内涵概念入手，对不同语境的生活内涵进行了分析，指明了幼儿园课程所要回归的生活世界。然后，从幼儿心理发展特点、幼教领域法律法规、改善幼儿教育现状三个方面阐明了为什么要实现幼儿园课程生活化。最后，从课程目标的设计、课程内容的选择、教学方法的实施与教学评价的实现等几方面出发，对如何实现课程生活化提出了具体策略。