摘要：翻转课堂通过翻转教学结构,颠覆了传统意义上的课堂教学模式,对课堂产生了积极的作用。本文分析了翻转课堂教学模式中存在的问题,深入研究了翻转课堂课前、课上、课后活动的设计与衔接关系,探索了以微课为载体、以任务为驱动的翻转课堂教学模式。

摘要：本文基于中国品牌海外社交媒体广告的多案例研究,深入探讨了基于国家文化原型的品牌国际化传播策略,并检验了不同应用策略在不同情景下消费者反应的差异。研究表明:(1)国家文化原型资源可以根据文化层次和文化类属分为4种不同的组合方式,相应地,品牌文化原型应用策略也可分为工具性审美、差异化表现、目标消费者认同、全球共识意义获取四种类型;(2)东道国类型(文化距离近vs.远)、企业国际化发展阶段(初期vs.快速发展期)以及企业的传播诉求(产品vs.品牌)会对不同应用策略的传播效果产生影响。本研究不仅丰富了品牌国际化的研究成果,还可为新兴市场企业如何应用国家文化原型助力品牌的国际化传播提供指导和借鉴。