摘要：本文主要基于2022年中国半导体企业投资与统计数据,从半导体产业的晶圆材料、封测材料、半导体设备、设计、制造与封测价值细分环节与网络外部性视角,研究了中国半导体产业投资集群网络的空间布局与区域组织。结果表明:(1)其中长三角是半导体材料、设备、制造与封测的总体高水平一体化集群区,珠三角是半导体设计的集群高地,制造环节连片集中在东部沿海地区,小范围分布在中西部成渝、关中、中原城市群。(2)半导体集群网络在借用规模和集聚阴影表现为正负外部性,通过区域外部性实现最终产品与中间产品的协同集聚和空间一体化。在区域异质性中,长三角集群网络为生产驱动型和技术拉动型,珠三角为市场导向型和需求牵引型,京津冀、辽中南和关中地区为国企军企和科研院所分拆型,成渝为对口援助型。(3)晶圆材料、设备与制造社群具有小范围的集群发育倾向,设计社群集群发育最显著,封测材料与封测环节社群没有明显的投资集群发育。从区域投资组织看,京津冀、珠三角和长三角的半导体投资布局分别主要为单核心、双核心和多核心区域关联形态。从价值链细分环节的区域布局看,半导体设计与设备环节更倾向单核心结构,半导体制造环节更倾向双核结构,晶圆材料、封测材料与封测环节更倾向多核心或均质化结构。(4)在半导体的晶圆材料、设计、设备等技术密集型环节有赖于学习机制形成水平分工的创新合作网络,在半导体的封测材料、封测环节和晶圆制造等劳动力密集和重资金密集型环节通过匹配机制形成垂直分工的供应链合作网络。基于研究结果,最后对中国半导体集群投资布局提出建议。

摘要：“旅游认知实习”是高校旅游管理专业基础课程,是学生从专业视角全面接触旅游行业的窗口。文章基于“两性一度”的课程建设要求,引入PDCA质量管理理论,以湖北文理学院旅游管理专业为例,对“旅游认知实习”课程的教学目标、教学内容、教学方法与形式、教学考核等方面进行重新设计,形成“计划(Plan)—实践(Do)—检查(Check)—处理(Action)”(PDCA)循环式课程推进模式,并组织实施。通过问卷调查与对比分析,发现在实习高阶性与挑战度提高的情况下,该课程满意度显著提升,但在课程实习的组织实施与沟通方面还有进步空间。

摘要：随着乡村振兴的稳步推进,旅游业向“三农”的渗入使乡村旅游异军突起,其中尤以农家乐最为显著。当前,襄阳的农家乐产业面临着环保安全引忧患、菜品特色缺创意、服务设施成难题、服务质量受质疑、经营场地不规范、宣传阔流缺引领等问题。未来,襄阳农家乐的发展要通过提升生态观念、注重文化内涵、完善基础设施、提升服务质量、规划经营场地、打造文化品牌等措施实现高质量和可持续发展。

摘要：高考试题是对课程标准与核心素养的检测。研究高考试题有助于引导高中地理教学。本文基于地理核心素养,从试题的命题立意、原理运用、情境设计、设问表述等角度,分析了2023年高考湖北卷第18题,并总结教学启示:加强精准审题、注重地理概念教学、回归课本教材、领悟大单元教学等。

摘要：经济新常态下,旅游业已逐渐成为经济发展的新增长点和满足人民美好生活需要的必需品;同时,为襄阳旅游业发展提供了交通、市场和营销三大机遇.为了更好地适应新常态的发展要求,襄阳旅游必须迎接好旅游供给侧改革、文化创新性传承、旅游产品创意化设计等三方面的挑战,从做大襄阳古城文化IP、打造"一带四区"旅游龙头、培育襄阳夜游产品、完善产业要素配套和打造城市旅游引爆点等五个方面做好必要应对.

摘要：信息化时代的高新技术为高校实验室的管理提供了更多可能。针对高校大型仪器实验室现有问题与开放共享使用情况,提出利用基于物联网的各种技术,打造智慧物联实验室系统。该系统构架包括用户层、网络层、感知层、应用层与数据层,共同推进新时代高效精准的大型仪器室的安全管理、人员管理、设备管理、试剂与耗材管理、经费管理与环境管理。该系统切实保障实验室安全,提高了大型仪器的利用效率与仪器负责人员工作效率,推动了大型仪器服务科研与教学水平的全面提升。

摘要：近年来,随着国家相关政策的出台,研学旅行逐渐兴起,其在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用。湖北省隆中景区自然景观优美、文化底蕴深厚,具有发展研学旅游的巨大潜在市场。在发展研学旅行过程中,该景区存在着研学产品特色不明显、学生动手体验不足、缺乏研学指导教师、市场有待拓展、管理不规范等问题。针对此,本文从设计差异化与多样化的主题产品、搭建有效平台、规范管理等方面提出促进隆中景区研学旅行发展的对策。

摘要：在生态休闲旅游的背景下,以湖北襄阳彭家营村为例,通过评价彭家营村旅游资源,分析其在发展生态休闲旅游方面存在的机遇和挑战,提出渔旅融合的发展策略,为将其打造成"襄阳最具特色的渔家村落"提供理论支撑。

摘要：中国已经成为了世界上垃圾制造量最大的国家,如何科学有效地进行垃圾分类处理工作成为了重要课题。日本政府通过加强垃圾的预处理、完善立法、加强国民教育等方式,从源头缓解了生活垃圾带来的负面环境问题;德国政府则通过制定垃圾收费处理制度,倡导企业从生产源头减少过度包装,提高了垃圾的回收利用率。相比之下,我国的垃圾处理工作还处于初级阶段,应积极借鉴发达国家的管理经验,从加强顶层设计、提升国民素质、完善处理设施等方面着手,构建一套适合我国国情的垃圾分类长效机制。

摘要：校地合作是培养符合旅游行业要求的应用型人才的重要途径,社会和产业的发展催生了校本特色课程建设的需要.校本特色课程建设是实现高校旅游专业服务地方、成果转化、人才培养协同发展的有效措施,能够彰显地方高校人才培养特色.以《襄阳文化与旅游》慕课为例,对制约校地合作型的校本特色课程建设中的协同育人目标设置、课程内容模块化设计、课堂教学在线化改造以及畅通校地合作机制等问题提出了针对性的解决对策,以期为其他校本特色课程建设提供借鉴.