摘要：在新课程的背景下，营造绿色教育倡导高效课堂的今天，以学生为奉，和谐教育，革新教学方法是教师必由之路，提高课堂效率，实施高效课堂是教师的追求；如何进行有效教学？我以《从海带中提取碘单质》为倒，谈谈我对这节乖的教学设计。

摘要：面临着巨大的升学压力,高中生们疲于应对题海战术、刷题策略,学习本身是一个不断试错改进的过程,然而大多数学生对错题存在有效的管理。通过对国内外的错题管理研究现状进行分析,结合移动学习的特点,设计一套可实现错题管理精细化、专业化、智能化的系统,梳理错题管理流程,构建基于移动智能终端的高中生错题管理系统,涵盖错题的全流程管理与动态跟踪,以错题录入为流程起点,可进行薄弱知识点的统计分析,智能化的查漏补缺,助力建立个性化的学习知识体系,从而有效提高学习效率和质量,使错题发挥其应有的价值。

摘要：在长期的德育实践中,湖北省水果湖高级中学从德育资源使用、德育课程开发、德育活动设计三个维度构建德育模式,取得了一定成果。发挥德育资源的育人功能。在中学德育实践中,学校可以充分利用校内德育资源和家长资源。如教导处开展学习兴趣与学习习惯的养成教育、校医务室开展卫生常识教育、学校物业开展垃圾分类教育等生活课堂活动,形成德育环境。邀请来自不同行业的家长走进校园,为学生讲述不同职业的具体工作职责、职业属性、职业状态及职业的价值与意义,让学生对各类职业有更为详尽与真切的了解。

摘要：文章重新审视了新课程改革背景下化学实验的重要功能,以更有效地进行实验教学研究,发挥实验教学应有的功能和作用,让实验教学成为促进中学化学教学改革的催化剂。同时,介绍作者立项课题:人民教育出版社课程教材研究所提出课题“中学化学新课程实验设计与创新研究”实验过程和主要成果。