摘要：生本教育的化学实验课堂是新的教学理念下一种全新的教学模式。要体现生本课堂,首先要尽可能创设问题的情境;在教学过程中,把教学活动设计成师生之间、学生之间的多向交流活动,多以对话的形式进行交流,尊重学生的主体发展,使学生成为真正意义上学习的主人,把教学过程还给学生,真正实现以学生的发展为本的生本教育的化学课堂。全面提升化学实验的教学效率,真正实施生本教育,使学生的认知和情感在课堂上得到充分体现。

摘要：《中学物理》2001年11月号(总第265期)刊登的肖声华老师《动量定理在电学中的应用》(下称《肖文》)设计了这样一道例题:如图1所示,在倾角θ=30°、相距L=1m的光滑轨道上端有一电阻R=9Ω,整个轨道处于垂直轨道方向的磁感应强度B=1T的匀强磁场中,在轨道上静止释放一质量m=0.1kg、电阻r=1Ω的金属棒。

摘要：央视有一则著名的广告：“舍得，舍得，有舍才有得。舍得之间，彰显人生智慧。”我很佩服我的祖先们，佩服他们造就汉语词汇的智商与情商，更佩眼他们对人生哲理的天才般的见地，这‘舍得”二字就是一大好例：舍与得，相反相成，相克相生，对立又统一。

摘要：生物实验设计这种题型在2001年'理科综合'试卷中再次出现,很明显,它体现了命题人或者说是教育决策部门考查学生创新能力和科学研究能力的坚定决心.随着课程改革的不断深入,随着研究性学习的广泛开展,我们几乎可以肯定,生物实验设计这种类型的试题将成为生物高考中的一种保留题型.怎样答好生物实验设计题呢?笔者结合学生在平时答题中经常出现的一些错误,总结了答好生物实验设计题应注意的一些问题,现结合例题介绍如下.

摘要：'哇.太婆,太婆,你好厉害啊.'九岁的曾孙女坐在她身旁的小板凳上,双手捧着那张红色的小花,年幼的孩子又将红花拿起,对着阳光细细地看。她静静地笑着,坐在老藤椅上,耳畔是蝉鸣,风响。斑驳的微红光影在孩子的脸上跳跃,清澈的双眸闪动着光芒。她放下手中的剪刀和红纸,轻唤道:'响响,过来。'那孩子便起身冲进太婆怀中。她轻柔地将孩子额前的碎发梳理好,别在耳后,又是十分怜爱地揉了下孩子的头。

摘要：2017年三套全国卷均在第21题设题考查了“语言表达准确”这个考点，即“逻辑推断题”。此题型是从逻辑推理的角度设计的，要求对题中给出的各种结论（推断）进行评判，看是否符合客观实际，有无判断错误、推理偏颇以及说法绝对等逻辑问题。

摘要：典例再现阅读下面的材料,完成后面的题目。(共3题,12分)材料一:国际人工智能与教育大会5月16日—18日在北京召开,中国工程院院士、教育部副部长钟登华做了"智能教育引领未来:中国的认识与行动"的主题分享。钟登华认为,35年前,中国改革开放的总设计师邓小平同志提出"计算机普及要从娃娃抓起",为中国的计算机产业发展铺垫了道路。

摘要：通过"简笔画"分析法,充分借助形象思维,最大限度地挖掘学生的思维潜力,从而使学生的理解能力、获取信息能力、综合应用能力、探究能力等各方面能力得以提高。通过借图读表,学生掌握神经调节的最基本结构——反射弧的结构特点、功能;通过过程图,学生掌握并理解兴奋在神经纤维上的传导;通过对突触的简笔画分析,学生掌握兴奋在神经元之间的传递特点;再借助相应高考题针对性的评析及训练,学生不仅掌握了知识,获得了能力,而且在潜移默化中养成了借助适当的方法解决生物学问题的良好习惯。

摘要：二胡的悠扬踩着三月斜雨的韵脚,沁过薄雾和窗纱,微微的还有些许暖意。冉冉檀香弥漫着空气,让我不觉神游于五千年的古国文化长河中。天地初开,万物终归混沌。祖先们就踏上了征服自然的征程。语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学思想、道德伦理等、无一不体现着祖先们的智慧、我国文化的博大精深。春秋战国以来,诸子百家的争鸣,如一声春雷惊雨,给华夏大地一场润泽。

摘要：首先．教师必须认识到自己在课堂教学中的作用和地位，既要发挥教师在课堂中的主导地位，又要尊重和激发学生的主动精神．整个教学过程始终把学生置于主体地位，教师所做的备课、教学组织、教学目标的确定，教学过程的设计等工作．都要从学生的实际出发，在课堂上最大限度地使学生动口、动手、动脑，调动学生学习的积极性和主动性，养成良好的自学习惯，培养刻苦钻研的精神，促进学生主动参与、主动探索、主动思考、