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检索条件"机构=湖北省咸宁市通山县第一中学"

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以科技文献为素材的高中生物学原创题命制策略: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2024年第10期 72-75页; 作者：李晓康杨裕兵湖北省咸宁市通山县第一中学437600; 通过一则实例介绍以科技文献为素材,编制高中生物学原创题的策略:一是从科技文献的选择与处理维度,提供文献选择依据和处理策略;二是从问题设计的角度,探讨考查生物学学科核心素养的实施策略;三是从试题呈现的维度,讨论文献信息的处理...; 通过一则实例介绍以科技文献为素材,编制高中生物学原创题的策略:一是从科技文献的选择与处理维度,提供文献选择依据和处理策略;二是从问题设计的角度,探讨考查生物学学科核心素养的实施策略;三是从试题呈现的维度,讨论文献信息的处理策略。; 来源：详细信息评论

基于深度学习的实验设计复习策略——以药物治疗类动物实验步骤题为例: 收藏
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引用; 《教学考试》2023年第26期 17-22页; 作者：李晓康杨裕兵石欣湖北省咸宁市通山县第一中学湖北省咸宁市教育科学研究院; 1.指导思想深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心参与、体验成功、获得发展的学习过程。联想与结构、活动与体验、本质和变式、迁移和应用、价值和评价是深度学习的五大特征。在全面深化课程改革的趋势下,深...; 1.指导思想深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心参与、体验成功、获得发展的学习过程。联想与结构、活动与体验、本质和变式、迁移和应用、价值和评价是深度学习的五大特征。在全面深化课程改革的趋势下,深度学习是培养学生核心素养的重要途径。科学探究是指学生发现生物学问题、运用科学的思维方法、设计探究方案、认识事物、解决实际问题的能力,它不仅是高中生物学四大核心素养之一,也是高考生物学的重要考查指标。; 来源：详细信息评论

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