摘要：就传统实验设计中水蒸气利用率不高及实验装置过于复杂等问题,用纯度与还原铁粉相似的超细钢丝棉代替铁粉与水蒸气进行反应,并对吸水材料和钢丝棉进行定量装配。实验设计具有装置简单、操作安全方便、现象明显、耗时短、实验原料价廉易得等优点。改进后的实验适合课堂演示和学生分组实验。另对该实验演示效果进行了讨论,指出了实验现象较为明显的原因.

摘要：针对一线教师在设计硅酸盐材料一课时面对的困难,开发了与陶瓷、玻璃、水泥相对应的石家河红陶杯、洛阳浮法玻璃、白鹤滩大坝等3个教学素材。包含2个原创实验、7个资料、14个原创提问。开发的素材可用于硅酸盐材料高一新授课或以硅酸盐材料为情境的高三复习课中,也可为原创题的命制者提供参考。素材的选择遵循了立德树人的理念,培养了学生的爱国情怀,同时也提升了高级思维能力。

摘要：阐述精确测量空气组成的意义,指出现有测量方法的不足之处,改进用食品脱氧剂测定空气中氧气含量的方法。采用粗细均匀且长度与内径比值大于100的有机玻璃管作为实验仪器,通过测定密闭体系中空气在脱氧前的体积及在脱氧后减少的体积的比值,精确地测定空气中氧气含量为20.94%。根据食品脱氧剂的脱氧效果,分析讨论气体体积测量装置能精确测量气体体积和空气组成的原因。

摘要：一、创意说明及设计思路《屈原列传》属于“中华传统文化经典研习”单元,作为单篇教学设计,本设计以单元学习任务群为背景,优化教材处理,深入文本,力求让教学设计更加实用。该设计注重培养学生的核心素养,让他们在言语实践活动中提升自身素养;强化学习情境的设置,以系统化的学习活动为载体,让学生主动参与;重视深度学习,通过设置有梯度的问题,培养学生的逻辑思维能力。

摘要：教学大纲指出:'改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。'基于上述目标,人教版初中物理教材从培养学生的能力出发。

摘要：把握和调控课堂教学节奏是一门艺术。为了激发课堂活力,增强教学效果,教师必须合理把控课堂教学节奏,努力做到:教学语言张弛有度,教学过程起伏有致,教学密度疏密相间,教学速度快慢相宜,教学提问深浅适宜,教学方法转换得当,活动教学收放自如,师生交往动静交替。

摘要：原/文/再/现第一幕(节选)王利发(过来)常四爷,您是积德行好,赏给她们面吃!可是,我告诉您:这路事儿太多了,太多了!谁也管不了!(对秦仲义)二爷,您看我说的对不对?

摘要：在准确分析教材和学生学情的基础上,对人教版《生物.必修3.稳态与环境》中'调查种群密度的方法'部分内容进行教学设计。教学过程分为情境导入,引出课题、模拟实验调查植物的种群密度、模拟标志重捕法调查动物的种群密度和动手实践,提升能力4个环节,其中模拟实验为学生自主学习的过程。教学设计中的两项创新有助于教学目标的达成和学生创新意识和创新思维的培养。

摘要：在进行高中物理教学过程中,引导学生自主完成物理实验探究是十分重要的。这样,学生在这个过程中才能对物理知识及相关规律展开更深层面的学习和研究,从而促成物理学习的高效化。然而,纵观当前的物理探究实验教学,教师却未能实现精心的设计和细化处理,由此也就导致学生的物理探究学习成效普遍较低。那么,怎样才能实现对高中物理实验探究的优化设计呢?

摘要：设计理念:高一新生需要逐渐适应新的学习、生活、人际关系等,然而不少学生因为学习成绩下降、人际关系不良、自卑等原因不能适应高中生活,出现逃避、自暴自弃、焦虑等问题。对挫折的消极应对方式是导致适应不良的一个关键因素。高一学生处在脆弱且敏感的'青春期',介于成人与儿童之间,身心经历着巨大的变化。他们一方面希望能得到像成人一样的尊重和信任,一方面又缺乏足够的能力自立自强。