摘要：【知人论世】郑板桥(1693-1765年),原名郑燮(xiè),字克柔,号理庵,又号板桥,人称板桥先生,江苏兴化人,祖籍苏州。康熙秀才,雍正十年举人,乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令,因为官清明、心系百姓著称于世。后客居扬州,以卖画为生,为“扬州八怪”重要代表人物。郑板桥一生只画兰、竹、石,自称“四时不谢之兰,百节长青之竹,万古不败之石,千秋不变之人”。其诗书画,世称“三绝”,是清代比较有代表性的文人画家。古诗中的“人物形象”,指的是诗歌通过艺术手段所描绘的个性化的人物形象。也就是说,有一类诗歌,是通过描写人物来表达作者的思想情感的。诗歌中的“人物形象”又可以分为两类:一是诗歌所刻画的人物形象,二是抒情主人公的形象。

摘要：《记念刘和珍君》是鲁迅先生参加了在"三·一八"惨案中遇害的学生刘和珍的追悼会之后所写的一篇追忆文章。新课改对这篇文章的教学重点提出了不同于以往的要求,在教学时,教师应重点指导学生品读语言,学习作者写人记事的方法。

摘要：【教材学情分析】《中国建筑的特征》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第四单元的第一篇课文。这是一篇自然科学小论文，属实用类文本。而学生认为本文就是说明文，只是换了个说法。这一说法激发了教者的探究兴趣，也确立了本文的教学设计切人点。高二的学生已经学习过很多说明文，对说明文的一般特点了然于心，自读能力较强。

摘要：核心素养视角下,要从新教材的编排结构入手.整体把握教学内容,分析“三角函数的概念”的地位、作用以及蕴含的数学思想方法等,进而更明确地把握教学方向。

摘要：自从我国教育界从国外引进几何画板这一软件以来,我国中学教师迅速对其进行了深入地操作和了解,被其简单易懂的操作以及流畅强大的动画图形所吸引,并对该软件进行推广普及,使得几何画板已经成功成为能高中数学教师在进行课件制造和动画设计中的常用软件,在高中数学教学中占据了重要的地位。本文中笔者主要就相关的案例数据并结合自身的教学经验对几何画板在高中数学教学中的应用进行简要介绍,以期能够促进我国高中数学教学的创新发展。

摘要：随着社会经济的快速发展和教育改革的深入推进,越来越多的教育工作者开始关注学生的核心素养培养,将之融入到课程设计和教学实践之中。在高中数学教学中传统的教学模式往往过于注重知识的灌输和应试技巧的训练,学生缺乏对数学概念的深入理解和创新思维能力的培养。因此,怎样在高中数学教学中引入探究式学习,提升学生的核心素养成为当前教育领域关注的热点问题之一。基于此,本文章对核心素养视角下高中数学探究式教学的开展对策进行探讨,以供相关从业人员参考。

摘要：随着社会的发展和变革,高中语文古诗词教学也需要与时俱进,注重培养学生的核心素养。古诗词作为中国传统文化的瑰宝,具有丰富的情感表达和思想内涵。在课程设计方面,应强调文化传承和创新思维的结合,引入多媒体技术和现代文化元素,增加学生的参与度和学习兴趣。在教学方法方面,应注重启发式学习、合作学习和情感教育等方法的应用,提高学生的思维品质和人际交往能力。文章讨论基于核心素养提升的高中语文古诗词教学策略,以激发学生对古诗词的兴趣和理解,并推动其核心素养的全面发展。

摘要：在生物学学科核心素养下制订"探究植物细胞的吸水和失水"课程的教学目标,详细说明在实验材料、实验设备、教学模式中的创新。教学过程整合成课前准备和课堂探究两大环节,提高了教学的有效性和成功率,基本上达成了预设的核心素养培养目标。

摘要：2017年版《普通高中语文课程标准》颁布后,湖北省于2018年9月在高一新生中启动了"新课程、新课标、新高考"教育工程。实施新课程标准以来,我们有了比理论学习中更多更深的领悟,也感受到了日常教学中不少的变化。

摘要：声乐属于艺术高考中的主要科目之一，在整个艺术类考试中占有重要地位。随着我国艺术类高考学生数量的增加，很多艺术类高校为了选拔出一批真正的专业人才，对声乐专业的要求也更加严格。对此，文章就高中艺术考生声乐教学的重要性与特殊性进行分析，并探讨如何提高高中艺术考生声乐教学的有效性。