摘要：小学数学是非常重要的一门基础学科,数学课后的作业练习,是巩固学生的基础知识,提高学生的解题技能和技巧,锻炼学生的学习能力和思维能力,最终发展其智力的重要手段。对此,教师应围绕数学教材中的知识重难点,结合新课程标准以及各年龄段学生的特征,设计科学合理的作业练习,提高学生完成课后作业的积极性,提升作业达成的实际效果。

摘要：【教学内容】人教版数学一年级下册第2页例1及做一做。【教学目标】1．直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形等平面图形，能够辨认和区别这些平面图形。2．借助立体图形，以描、画、印、拓等方式画出平面图形，帮助学生体会“面在体上”，感受平面图形和简单立体图形之间的关系。

摘要：【教学内容】人教版数学三年级上册第50-51页及相关练习。【教学过程】一、游戏导入师:同学们,我们一起做个拍手小游戏,好吗?请大家注意听清老师拍了几下。×××,我拍了几下?你们拍2个3下。现在请一位同学到讲台上来示范一下,拍给全班同学听。(指名)

摘要：思维能力是一切能力的核心.而课堂教学是培养学生思维能力的重要场所.我在教学实践活动中根据小学生心理特点,引导他们象科学家一样去经历获取知识的过程,让学生勤于动手善于动脑,发现自然规律,培养思维能力.

摘要：音乐课程改革十几年来，课堂教学从最初的混沌走向如今的逐渐清明。身为音乐教师，最为困扰的问题仍是“如何加强和提升课堂教学的有效性”。何谓有效的音乐课堂？《音乐课程标准（2011年版）》中音乐课程的总目标指出：“学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。

摘要：一、案例设计说明学生在二年级上学期学习了"测量——认识长度单位厘米和米"后,对动手测量生活中物体的长度表现出了极大的兴趣。他们的小脑袋里会冒出一些思考:生活中常见物体的长度是多少?生活中有各种测量工具,它们怎么使用呢?怎么量一根橡皮筋的长度?……学生的求知欲和热爱生活的态度促成教师尝试开发相关的实践活动。

摘要：《磁铁的性质》一课安排了两组实验。第一组实验是使学生认识磁铁有指南指北的性质,这是本课的重难点所在。我先让学生指出我们教室的东西南北四个方向,一般不能准确说明。我再用手准确地指出教室里东西南北四个方向。然后说为什么老师能准确地指出,而同学们不能呢?如果每人把下面的实验做好,就都可以准确地指出东西南北的方向了。这时学生的学习热情空前高涨。这个实验我是这样设计的;

摘要：二年级写话教学对于小学阶段是很重要的,如果这个时候打好了良好的基础,那么以后的习作学生才会轻松些。《语文课程标准》中指出二年级写话的目标是：对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。我在二年级的语文教学中,注重对写话兴趣的培养,让学生坚持练习写话,提高了学生的写话能力。

摘要：自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向,是推动人们进行活动的一种强大动力,也是人们完成活动的有力保证,它是一种健康的心理状态.自信是成功的保证.美国教育家戴尔？卡耐尔在调查了很多名人的经历后指出：“一个人事业上成功的因素,其中学识和专业技术只占15%,而良好的心理素质要占85%.”有自信心的人能够正确地实事求是地估价自己的知识、能力,能虚心接受他人的正确意见,对自己所从事的事业充满信心.