摘要：课堂提问是一种教学方法,也是一门艺术.问题是思维的向导,课堂提问是英语交际活动的催化剂.合适的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率.

摘要：科学课堂中,学生的活动有时会与教师的设计意图不一致。遇到这种情形,教师要敢于直面学生,通过合理的方式处理来自他们的真实反馈,以有效的教学策略促进其科学素养的发展。一、直面学生的前概念,精准定位教学内容五年级《认识棱镜》一课,主要是观察白光通过三棱镜后发生的变化,通过资料分析知道太阳光是一种复合光,通过制作彩色轮知道色光三原色可以混合成白光。

摘要：教学过程一、复习旧知(略)二、文本导入1.谈论教师的包。T:Look!I have a *** colour is it?Ss:It’s purple.T:What's in it?Can you guess?

摘要：亲爱的同学们,你写过告别词吗?别被吓到,告别词的基调并不一定是沉重、悲凉的。比如美国前总统杰布·布什在他母亲的葬礼上,就讲了这么一件小事,引得全场爆笑:今天,我站在这里和大家分享我母亲的一些小事……我知道,她现在肯定在想:“杰布,长话短说,别拖延时间,大家已经听够了致辞。还有,最重要的,别哭哭啼啼的。”