摘要：一、学生参与案例开发的实验方案设计1．实验假设学生参与案例开发有利于提高地理教育教学效果。

摘要：一、教材分析1.教材的地位和作用本章课程目标要求学生通过具体情境,感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解决一些实际问题;能用二元一次不等式组表示平面区域,并尝试解决一些简单的二元线性规划问题;认识基本不等式及其简单应用;体会不等式、方程及函数之间的联系.不等式是高中数学中的重要解题工具之一,广泛应用于高中很多章节知识中,每年高考常考常新.

摘要：1 设计思想如何在教学过程中,引导学生参与设计实验方案,让学生在这个过程中,学会发现问题、分析问题、寻求实验现象与结论之间的关系,是实验教学应该达到的目的.为此,笔者结合新教材这一节课,尝试从方法的角度训练学生科学的实验思想和实验方法,注重化学知识在学生头脑中的构建形成过程,具体教学目标如下:

摘要：通过技术实践项目来进行设计,立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于做中学和学中做。在实践项目的活动过程中通过学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与。分析了每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的操作体验,进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。指出了解学生在初中阶段实践操作基础,可让学生在使用工具、进行技术设计制作方面在原有的基础上得到提高。

摘要：一、实验原理2H2S+SO2=3S+2H2O二、仪器及操作步骤1.先在实验室用两个体积为100mL的盐水瓶分别收集满H2S气体和SO2气体,塞上胶皮塞.演示时让学生观察到H2S气体和SO2气体均是无色气体,盛H2S气体的瓶壁是透明、干燥的.