摘要：课型:以歌唱教学为主的综合课年级:二年级教学内容:学唱歌曲《小鸡的一家》,进行律动表演和打击乐伴奏。教材分析:《小鸡的一家》是一首有角色特点,适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式,四二拍,一段体。歌曲旋律简单、活泼,容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处,快乐生活的故事。

摘要：高度抽象让数学变得很薄,而数学文化又让它重新丰盈厚实了起来,当数学思想与数学文化融合在一起时,我们的数学课就会变得神奇、美妙、迷人、有趣、有用、有力。笔者以为,要实现这一目标,应该做到以下几点。一是把握显性文化的量。数学课的教学设计,应该是在充分了解教学三维目标的基础上进行的设计,知识、过程与方法、情感态度价值观等都应该有所涉及,不能仅是为了好看的"文化"而"文化",呈现太多的音频、视频、动画、图片。

摘要：20世纪90年代,我们就开始听说"减负"。还记得自己上小学的时候,最害怕上数学课,因为那意味着讲不完的例题、写不完的作业。说好的减负呢?三年前,我成了一名小学数学教师,走上了讲台。我很害怕我所教的孩子和曾经的我一样,对数学课充满厌恶,对教师充满恐惧。我不想成为被学生讨厌的人,我不想上学生不喜欢的课,于是,我加班加点,力求每一堂课都精心设计,用有趣的情境和生动的活动点燃学生的学习热情。就这样,我每天备课、上课、批阅、辅导。