摘要：问题驱动教学是指根据精心设计的问题情境和学习任务来组织教学活动.深度学习是一种基于知识本质、促进学生深度思维的学习.基于深度学习的问题驱动教学是将问题链作为载体,是一种具体化的数学深度学习形式,需要注意以下三个点:一是基于深度学习的单元设计要把握好整体性和连贯性;二是基于深度学习的问题情境要把握好适切性和深刻性;三是基于深度学习的课堂教学要把握好过程性和习得性.

摘要：高考阅读理解的总分占英语试卷总分的1/5,要求考生能读懂书、报、杂志等一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息,旨在考查考生理解、提取和加工信息的能力,因此,在高考阅读理解复习中,考生应将复习的重点放在语言理解和做题方法上,而非机械、重复的记忆上。一、从提问看考点以近三年全国卷为例,全国卷的阅读理解题主要有四种:细节理解题、词义猜测题、推理判断题和主旨大意题。

摘要：为了提高高中音乐专业考生的钢琴演奏能力和对于钢琴的学习兴趣,教师要采用有效的方式进行教学和指导,促进学生在艺术方面综合素质的提高。本文主要针对高中音乐专业考生钢琴教学方面的教学策略进行了探究,分析了教师应做到:分层教学,夯实基础;理解感悟,体会音乐;重视实践,搭建舞台;严格要求,融入爱心。以使学生能够打下坚实的钢琴基础,产生学习和练习钢琴的主动性,促进学生的积极探究,实现学生综合能力的提高。