摘要：笔者试图通过介绍法国高等教育改革的经验和教训，以期对我国高等教育改革和发展提供一些有益的启示。60年代以来，随着经济的发展，法国对高等教育进行了一系列改革：68年的富尔法案、84年的萨瓦里法案、89年的契约制度改革、91年的《2000年大学纲要》和97年的巴鲁教育改革方案。通过这些改革，法国试图逐步剔除高等教育的现存弊端，以使其在国际竞争中更具实力。一、六十年代法国高等教育改革1968年，针对高等教育松散、不规范的状况，法国政府颁布了《高等教育方向法》，也称埃德加·富尔（EdgarFaure）法案。这是19世纪末法国大学重建以来，法国高等教育领域一次深刻的革命。《高等教育方向法》规定了大学的性质、任务和办学原则，明确国立高等教育为新型的具有“科学和文化特征的公立机构（EPCSC）”；大学的任务是“发展和传播知识，发展科学研究和培养人才”，“大学应为国家输送各方面的干部，参与各地区社会和经济发展，以满足国家的需要”。大学的办学原则是“自治、参与、多科性”。自治是指学校在行政管理、教学科研、财务等方面具有更多的自主权；参与是指各院校可通过选举产生一个由校内外各方代表参加的校决策机构——大学理事会，由理事会选举产生...

摘要：案例.教学点评一(执教课题:《欢乐新疆行》:教学年级:三年级;教教师:尹恺)教学目标的确定,是以音乐课程价值的实现为依据,它包括三个维度:情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。这是一堂音乐综合实践活动课,教师确定的三个目标明确具体,有较强的可操作性和可实现度,教师通过“进入情境、自主交流、尝试表现、拓展升华”四个环节的精心设计与实施,证明所设置的三个目标符合实际,切实有效。

摘要：“经典”相伴年少时,叔公经常给寨邻写对联、神榜等,我即立于叔公前方,帮其拉纸,叔公甚喜。叔公本是旧时塾师,特别讲究老式礼节和规矩,我辈兄弟姐妹人多,且顽皮,常常被叔公用烟杆敲头,我则从未受此"殊遇"。叔公字写得非常了得,方圆数十里有口皆碑,能将柳、赵结合得自然天成,其行楷书造诣,直至现在我依旧神往,惜年少愚蒙,没有跟他学上一招半式,悔之晚矣。

摘要：生态农业一直是我国政府和农业部门大力提倡和推广的一种新型农业,特别是在中国加入世贸组织在即,生态农业不仅是可持续发展的高效产业,特别在未来激烈的市场竞争中,越来越显示出巨大的生命力和无限的商机,确实是值得大力推广的农业生产模式.生态农业的生产模式很多,在这里,我把我亲自参加设计和创建的、以利用生物工程技术建立食物链来开发立体种养植业的一个生态农业示范基地--赤壁市官塘驿镇成校生态农业示范基地生产模式介绍给大家,供借鉴.

摘要：目的研制中国城市小学生忽视评价常模。方法按照多阶段分层整群抽样原则，于2008年12月1—31日期间，从全国抽取13个省份24个城市中的小学生进行现场问卷调查。调查问卷自行设计，前期历经2年多的3轮预试验、10多次反复修改，并经专家审评后确定。两种忽视评价调查问卷（小学1～3年级、4～6年级）获得有效样本量分别为1491名和2236名，共3727名。经过项目分析、因素分析、效度分析和信度分析等处理确定常模量表，通过信度检验和效度检验评价常模的稳定性和可靠性，并采用百分位数法确定量表的评价标准，完成常模的初步研制。结果两个量表最终分别保留6个忽视层面（身体、情感、教育、安全、医疗及社会忽视）的55个和57个题项。两个量表各题项的因素负荷量分别在0．301～0．687和0．321～0．730之间，均达到了统计学要求。1～3年级忽视量表总的Cronbach0l系数为0．914，总的劈半系数为0．896，除医疗、社会外，各个层面的CronbachOr．系数均大于0．737，劈半系数在0．461～0．757之间；4～6年级忽视量表总的Cronbach0I系数为0．916，总的劈半系数为0．883，除社会层面外，其余层面的Cronbach仪系数在0．457～0．856之间，劈半系数在0．500～0．798之间；1－3年级和4～6年级量表确定的总的忽视界值点分别为125分和155分。结论两常模量表结构合理，具有良好的鉴别力、信度和效度，稳定性和可靠性强。