摘要：谁承想2020年的开启会如此艰难,给整个教育界乃至整个社会带来如此大的变化。尤其是位于重疫区的武汉,学校教育、管理面临着一场严峻大考。学校的组织结构、管理机制、课程设计、组织实施、教学评价应该如何应对、调整和完善?这些触及教育本质的“灵魂追问”,不仅要思考更要落地。

摘要：2017年7月11-13日,第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动在青岛大学如期举行,我们团队三人参加了网络团队教研赛项的全国决赛.

摘要：创新整合点运用人人通空间APP推送课前自主学习任务单,并使用问卷调查在线统计,解决了翻转课堂中难以对学生学情准确反馈的痛点。人工智能课堂教学的内容一般容量较大,教师提前获取反馈信息有利于对难点进行分解,剔除杂乱干扰因素,集中解决核心问题,凸显学生主体性。

摘要：特色与亮点1.营造氛围本课件结合音频创设情境帮助学生快速进入学习状态,激发学生学习热情,营造了良好的实践教学环境。声音是构建动态课堂的重要手段,视频则是丰富多感官教学的必要措施。因此,笔者借助多媒体播放与活动内容相关的音频文件,构建了一个“富有童趣、充满声音”的课堂,为学生制造了一种新型“沉浸式学习”之感。紧接其后,笔者播放了“大耳朵图图”遇到的分类难题(如图1),让学生沉浸在由视频引起的问题情境当中,并在潜移默化的问题情境下,分析其背后蕴藏的数学分类的实际意义,以便更主动地参与学习活动。

摘要：如何为中小学生减负已经成为中国教育事业亟待解决的重大问题。设计合理的非书面家庭作业则是解决这一问题的良好途径。根据低年级语文非书面家庭作业存在的问题,笔者从阅读朗读、手工操作、创编、生活体验四方面入手,优化作业设计,使之更加顺应当下课程改革的要求。

摘要：有人具有很强的乐感,能在艺术活动中一展所长;有人具有较高的运动天赋,能在体育竞技中拔得头筹;有人抽象思维、逻辑思维能力较强,数学学习不在话下;有人擅长形象思维,绘画轻而易举……一个班上有着多种能力类型的学生,教育者完全可以将这种能力差异变成一种教育资源,让学生在多元发展中成为更好的自己。

摘要：教材分析学生使用的教材是《剑桥Join In英语》。第十单元Holidays重点突出、贴近生活,语言通俗地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合儿童学习语言的规律。

摘要：前置性学习单作为学生“学”的好帮手,切实帮助学生向主动、探究、合作的学习方式转变,在设计中巧构思,在课堂中合理规划,积极创建评价激励机制,用好前置性学习单,创建高效课堂。

摘要：创新整合点这节课用新技术构建了以学生为中心的课堂，体现了“互联、交互、移动”特点的“一对一”学习模式，借助了双向交互的电子白板主题学习网站和BBS等网络平台的完美结合，在Google earth的引导下，学生从“看”到“用”，完全置身于真实的学习情境中，让学生从内心深处呼吁“我们只有一个地球，我们要保护地球环境”。

摘要：单元教学设计设计者:李玲君唐利华裴梦妮柳小芳主题:《爱满人间》年级:五年级教学内容:聆听《爱的奉献》《因为有你》,演唱《爱的人间》《地球是个美丽的圆》单元教学内容分析:1.教材分析:歌曲《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首广为流传的优秀少儿歌曲。