摘要：你相信一个在大人面前懂事乖巧、品学兼优的孩子会成为连环杀人案的幕后推手吗?最近热播的网剧《隐秘的角落》引发了热议,剧中的主人公朱朝阳的经历令人唏嘘。他,就是一个典型的"小大人"。面对这样的孩子,我们该怎样和他好好沟通呢?"小大人"们不是成熟,而是病态心理学中有"小大人症候群",剧中的主人公朱朝阳的表现就是典型。这类孩子由于种种原因,童年时得不到足够的关怀,被迫变成一个懂事、体谅他人的人。

摘要：创新整合点①课前利用网络导学资源实现自主化学习。本堂课采用翻转课堂教学模式,课前学生根据自主学习任务单、微课、武汉教育云平台等网络导学资源进行自学,并通过家校帮APP在班级群分享有关地名的图片、文字、视频等资料。

摘要：班规如何从墙上到地面,是一个值得探究的问题。我认为,好的班规是有“人”“情”“味”的。人:以学生为本1.共商共订班规是用于学生的,更应该由学生制订。民主制订的班规可减少学生的逆反心理,让学生从心底里接受班规,确保班规顺利执行。在制订班规时,我会先告诉学生要制订哪几个方面的班规,提出相关问题,让学生畅所欲言,充分讨论每一条班规。班规制订会上,学生对要遵守的规则没有异议,但是对违反班规要接受的惩罚却各持己见。这时,我根据学生的建议设计出了4个“套餐”,不同“套餐”包含不同的惩罚措施,学生可以根据自身情况选择“套餐”。

摘要：【活动背景】本课属于“人际交往”领域,面向二年级学生。对于这阶段的学生,最重要的是礼貌、友好等基本交往技能的培养,而这一切的前提是学会倾听。经过一年级的学习,二年级的学生在上课听讲方面的倾听有了一定进步。但通过长期的一线教学工作实践观察及对家长、班主任的调查发现,二年级学生在与人交流中的倾听中存在如下现状:一是在听别人说话时,注意力容易不集中,缺乏基本的倾听意识和技巧;二是一些学生往往急于表达自己,爱“接话”和打断别人;三是在与人交往中常常因为没有认真倾听他人的话,或者由于别人没有听自己说话别人的倾听,而产生误会和矛盾。

摘要：五行指金、木、水、火、土.五行学说是中国古代的一种物质观,多用于哲学、中医学和占卜,认为大自然由五种要素构成,随着这五个要素的盛衰,大自然产生变化,不但影响到人的命运,同时也使宇宙万物生生不息.它强调整体性,描绘了事物的结构关系和运动形式,可以说是一种原始的普通系统论.五行有“五行相生”和“五行相克”.“五行相生”是互相生旺的意思,表示生成化育,“五行相克”就是互相反驳,互相战斗、制衡.

摘要：设立小管家,组建兴趣共同体新学期伊始,我把班级小管家的岗位名称和职责公布后,让学生根据自己的兴趣应聘岗位,同时组建兴趣共同体。接着,我把班级常规管理与班级活动细化为几个主题板块,由相应的兴趣共同体包干负责。每个兴趣共同体选出一名组长,负责协调组内成员的工作。比如:板报共同体负责主办每期黑板报,组长统筹各项事务,其他组员分别负责书写、画画、版面设计、日常维护等;阅读共同体由爱好阅读的学生构成。