摘要：教师实践能力主要由教师的实践性知识和教育技能构成。表现为以学科教学为核心的教学能力、以品德教育为核心的＂教育能力＂、以学习与探究为核心的＂研究能力＂,我们称之为教师实践能力的＂三维结构＂。教学能力是教师为了保证教学的有效性,达到预期的教育目标,而在教学的全过程中所表现出来的＂文本解读＂、＂教学设计＂、＂教学组织＂、＂课堂管理＂等方一。

摘要：科学实验的设计要结合学生的认知规律，要符合现实中的条件，要遵循简约、操作性强的原则。一切科学皆来自实验，小学科学就是以实验为基础的学科。好的实验设计思想有利于学生有效地掌握基础知识、基本方法，培养学生的科学技能和能力。教师在课堂教学中大部分时间是一个引导者，而且活动的课堂如果没有合理的活动设计与有效的引导，课堂就会出现混乱现象。同时，受到局限性与地域性的限制，在教学的过程中也需要根据各教学因素进行一定的变动。现就如何做好科学教学中的实验设计谈几点体会。