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检索条件"机构=湖北省武穴市第二实验小学"

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悟成语魅力享艺术教学: 收藏
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引用; 《河南教育（基教版）（上）》2015年第5期 42-43页; 作者：陶小平湖北省武穴市第二实验小学; 以往,在一组课文学完以后,由于没有深刻领会编者的意图,也没有充分理解教材编排的价值,老师们对于课后的＂回顾拓展＂往往只当成单纯的练习题讲解,也很少有学生进行完整的梳理。因此,本次学习我梳理了人教版六年级上册《语文》第八单元...; 以往,在一组课文学完以后,由于没有深刻领会编者的意图,也没有充分理解教材编排的价值,老师们对于课后的＂回顾拓展＂往往只当成单纯的练习题讲解,也很少有学生进行完整的梳理。因此,本次学习我梳理了人教版六年级上册《语文》第八单元的精彩语段,; 来源：详细信息评论

《平均数》教学设计: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2022年第17期 49-51页; 作者：周秋容湖北省武穴市第二实验小学; [教学内容]人教版四年级下册“平均数”。[教学过程]一、智导--创设情境,提出问题1.体验投篮,情境激趣。师:同学们喜欢体育运动吗?四年级3班的同学正在进行投篮比赛,咱们一起去看一看。(观看视频)[设计意图:兴趣是最好的老师,一个人一...; [教学内容]人教版四年级下册“平均数”。[教学过程]一、智导--创设情境,提出问题1.体验投篮,情境激趣。师:同学们喜欢体育运动吗?四年级3班的同学正在进行投篮比赛,咱们一起去看一看。(观看视频)[设计意图:兴趣是最好的老师,一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,全身心地投入到学习中。]; 来源：详细信息评论

王冕的兴趣转移了吗？: 收藏
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引用; 《小学教学设计（文科版）》2002年第11期 45-45页; 作者：夏桂芬湖北省武穴市第二实验小学; 来源：详细信息评论

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