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检索条件"机构=湖北省洪湖市文泉中学"

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写教学后记是提高教学水平的重要途径: 收藏
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引用; 《物理教师（高中版）》2003年第11期24卷 44-45页; 作者：胡永坤湖北省洪湖市文泉中学湖北洪湖433200; 很多教师非常重视课前准备和设计,笔者认为课后的反思和总结同样十分重要.教师在教完一堂课后,对教学程序的设计和实施进行回顾和小结,将经验和教训记录在教案上,即为教学后记.; 很多教师非常重视课前准备和设计,笔者认为课后的反思和总结同样十分重要.教师在教完一堂课后,对教学程序的设计和实施进行回顾和小结,将经验和教训记录在教案上,即为教学后记.; 来源：详细信息评论

物理教学中的情境设计: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2004年第8期33卷 6-7页; 作者：胡永坤张宗洋湖北省洪湖市文泉中学433200; 来源：详细信息评论

阿伏加德罗常数的题型设计: 收藏
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引用; 《数理化学习（高中版）》2007年第19期 45-48页; 作者：肖林青易海峰湖北省洪湖市文泉中学433200; "用N_A表示阿伏加德罗常数,下列说法正确的是……"这种命题模式我们已经非常熟悉,阿伏加德罗常数是历年高考热点,在全国化学卷中试题重现率几乎为100%.这是为什么呢?; "用N_A表示阿伏加德罗常数,下列说法正确的是……"这种命题模式我们已经非常熟悉,阿伏加德罗常数是历年高考热点,在全国化学卷中试题重现率几乎为100%.这是为什么呢?; 来源：详细信息评论

从“情”的角度探究《哀江南》的理性魅力——《哀江南》教学创新设计: 收藏
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引用; 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2007年第20期 42-44页; 作者：杜琴湖北省洪湖市文泉中学语文备课组; 戏剧教学,先找戏眼。《哀江南》的戏眼在"哀","哀情"需用读者之情去把握、体味。苏昆生的故国情、兴亡情等交织而成的悲歌,需用要我们在对历史、戏曲熟知的基础上,去辨析、诵读,体会蕴藉其中深广的哀思及理情情怀。; 戏剧教学,先找戏眼。《哀江南》的戏眼在"哀","哀情"需用读者之情去把握、体味。苏昆生的故国情、兴亡情等交织而成的悲歌,需用要我们在对历史、戏曲熟知的基础上,去辨析、诵读,体会蕴藉其中深广的哀思及理情情怀。; 来源：详细信息评论

测定透明液体折射率实验的设计: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2003年第6期32卷 38-38页; 作者：周兴俊刘香坤湖北省洪湖市文泉中学433200; 来源：详细信息评论

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