摘要：湖北省潜江市田家炳实验小学因地制宜,多角度、多层次开展劳动教育,从课程设计、活动开展、家校合作、评价建立等方面探索学校劳动育人路径,落实立德树人根本任务。一、主渠道常抓不懈,开发多维劳动教育课程(一)立足日常生活,开发常规劳动教育课程学校开发了以自理实践为主要内容的常规劳动教育课程。

摘要：一、内容介绍《"象征性"长跑》是北师大版小学数学五年级下册中的一个"小设计"类型的综合实践活动案例。活动的主要任务是运用所学的知识,设计一个从学校"跑向北京"的象征性长跑方案,在设计活动中引导学生积累活动经验,提高综合实践能力。(一)知识能力的需求通过对课题内容进行前期分析,我们发现,本课题无论对教师还是学生而言都非常有挑战性,尤其是对学生综合能力提出了更为全面、更有高度的要求。1.需要学生有初步的组织策划意识,能在教师的引导下,根据任务内容对等确定需要解决的诸多事项。