摘要：课堂偶发事件有明显的突发性、偶然性、冲击性和紧迫性等特点，许多偶发事件本身并不大，但需要处理。音乐课明显不如语数外等课堂纪律好，课堂教学中意外情况的出现非常正常。一旦出现意外情况或偶发事件，如何处理？处理如何体现科学性和艺术性？现在结合自己的教学实践，谈谈自己的体会。

摘要：随着互联网的迅速发展,涌现出很大一批连接家长、老师与学校的互联网教育平台,但是其中针对于艺术与音乐教育的平台尚少,而且平台主要起连接多资源的作用,信息技术的运用并没有延伸到教学法与教学过程的本质中来,与传统音乐教学法的结合与创新尚不成熟。因此,本文将探讨如何以APP为载体的方式,如何将互联网技术与音乐教育的整个流程相结合,从而促进音乐教育的发展。

摘要：本文阐述了如何在高中生物教学中对学生进行创新能力的培养。具体从转变教育教学观念、教学设计、营造课堂环境、注重实验教学和创新人格培养等几个方面进行了归纳总结。

摘要：英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

摘要：激发思维是通过创造良好的思维环境，使大脑兴奋，不断地从外界获取信息。巧妙的教学设计、新颖的问题探索等都是激发思维的方式。文章就如何激发学生思维，提高学生效率，从阅读答疑、设疑启迪、实验探究三个方面出发来分析了激发思维的一些策略。

摘要：中学物理教学是一门艺术，在课堂上要能充分吸引学生学习的兴趣，有效的帮助学生找到成就感，各种好的方式在课堂上都应充分采用。

摘要：对高中的学生来说，有时他们的求知欲不如好奇心更强烈，他们往往对一些物理现象产生较强的兴趣，所以对教师来说，必须认真做好每一个实验，让学生认真观察、带着问题形成积极思考的气氛，从而学到物理知识。？物理实验具有形象性、生动性、新颖性和刺激的特点，因此学生对实验的兴趣属于最直接的兴趣。如果教师能抓住学生的这一兴趣点加以引导，就会收到事半功倍的效果。高中物理包含的概念极具抽象性，初学者很难理解，教学过程中教师应巧妙地设计实验，使学生产生直接的兴趣和悬念，从而调动学生积极听课的积极性。本文即针对物理教学方面如何激发学生学习物理的兴趣并进一步提高和稳定学习兴趣、坚定学习的信心谈了几点体会。

摘要：在全面倡导以创新教育为核心的素质教育的今天，新课程改革继续深入发展之际，探讨如何增强教师课堂教学行为的有效性，就显得十分迫切与必要了。在教学过程中，教师要从教学实际出发，经过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛搜集物理学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重的介绍，激发学生的求知欲和兴趣。我就这个话题，谈谈自己的微薄的看法。

摘要：要想弹奏出一首优美的钢琴曲,就必须具有优秀的弹奏能力。这种本领不是短时间内能够修炼到的。许多学生对钢琴情有独钟,如何提高他们钢琴演奏的表现力,使他们弹奏出优美动听的歌曲,是老师们孜孜以求的问题。本文将从演奏心理、演奏技巧、演奏情感、演奏认识等方面进行阐述,力图使学生能有所受益。