摘要：纵观全同各省市高考试题和高考模拟试题，与解析几何有关的“优化设计”问题频频出现且常考常新，此类问题极富思考性、趣味性和挑战性．有较好的区分和选拔功能．下面采撷七道典型试题并予以深刻剖析．旨在探索题型规律，揭示解题方法．

摘要：综合探究题形式多、难度大,在解答时要通过分析、探究,抓住有限的或隐含的条件,通过联想综合性的知识设计出解决问题的方式或探究出解决问题的数学思想,是考查学生数学素养和应用能力的主要和重要题型.本文采撷2012年高考数学客观题中的综合探究题并予以分类赏析,旨在探索题型规律,揭示解题方法1.与函数有关的综合探究题例1(2012年辽宁卷理)设函数f(x)(x∈R)满

摘要：1设计理念由学生熟知的生活常识导入课题，引导学生提出问题，作出假设；让学生根据现有的实验材料和试剂、器材设计实验方案，并实施实验；培养学生的创新精神，发现问题及解决问题的能力；组间对比交流实验结果，分析实验结果出现差异的原因，并逐步完善实验方案。

摘要：纵观2017年全国各省市高考数学模拟试题,总体反映出稳定、创新、应用、传承的特点.每份试卷的结构、题型、重要知识点相对稳定,不同试卷均有新颖的“亮点”题,试题注重创设新颖情境,强调知识交汇,突出数学素养和数学灵气的考查.试题设计充分体现数学的应用价值,尤其是与人们的生活、

摘要：纵观2015年高考数学试题，总体反映出稳定、创新、应用、传承的特点．每份试卷的结构、题型、重要知识点相对稳定，不同试卷均有新颖的“亮点”题，试题注重创设新颖情境，强调知识交汇，突出数学素养和数学灵气的考查．试题设计充分体现数学的应用价值，尤其是与人们的生活、生产紧密联系的实际应用性试题，意在考查考生把实际问题数学模型化的转化思想，而体现数学背景、数学历史、

摘要：近期研究全国各地高考模拟试题,发现一些有关"黄金"的数学题目,其中客观题设计得小巧玲珑、韵味十足;主观题命制得大气洒脱、气势磅礴,令人拍案叫绝!此类试题是考查学生的迁移能力、探究能力及核心素养的极好素材,具有很好的区分和选拔功能.现归纳整理出来,供参考.

摘要：2019年高考数学全国卷Ⅲ让人耳目一新,试卷的设计遵循《普通高中数学课程标准》和《考试说明》的要求和阐述,着重考查考生的理性思维能力,综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力,突出了学科素养导向,全面覆盖基础知识,并体现了综合性、应用性、创新性,试题以真实情境为载体,贴近生活联系社会实际,在数学教育、评价中落实立德树人的根本任务。

摘要：纵观近年各省市高考试题和高考模拟试题,椭圆、双曲线、抛物线的和谐组合型综合题频频出现,客观题设计得小巧玲珑、韵味十足,充当着"小题把关"的重要角色;主观题命制得气势磅礴、浑然一体。

摘要：2019年高考数学全国卷Ⅰ强化对理性思维的考查,渗透数学文化,突出对创新应用能力的考查.试题关注社会发展,引导考生运用所学数学知识解决生活实际问题,富有时代气息.在数学教育、评价中落实立德树人的根本任务,体现了"稳中求变,变中出新,新中见能"的命题理念.试卷以数学基础知识、基本技能、基本思想方法为支撑点和立足点,注重对数学通性通法的考查.文、理科试卷针对考生群体的不同数学水平,精心设计,合理布局,准确区分考生.试卷有利于科学选拔人才,有利于深化课程改革,有利于促进社会公平.

摘要：在新的教育改革形势下,特别是在新的高考模式下,高考政治主观题的考查由单纯的死记硬背和生搬硬套的传统题,转向既要掌握基础知识又重在灵活运用所学知识综合分析说明和论证的能力题。高考政治主观题的解答历来是一个难点。那么,如何在高考冲刺期间掌握答题技巧呢?