摘要：一、教材分析八年级上册教材,围绕交往合作这一主题,按照学生交往范围的层层扩展,设计了＂相亲相爱一家人＂、＂师友结伴同行＂、＂我们的朋友遍天下＂三个单元,分别试图解决学生在家庭、学校、社会生活中的交往困惑。在此基础上自然延伸出的第四单元＂交往艺术新思维＂,主要培养学生礼貌礼仪、宽容、诚信等交往的品德。

摘要：【课标依据】本课依据课标“我与他人和集体”部分：“（一）交往与沟通”之“1．5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”而设置。

摘要：2016年11月中旬,我有幸参加了北京师范大学李晓东教授组织的＂基于核心素养培育的政治学科能力提升学术＂研讨会,会议的议程之一是10名参与北京师范大学思品及思政学科能力提升项目的教师,先根据自己对教材内容的理解授课,而后再根据专家团队对自己上课中所存在问题的修改意见,以说课的形式谈改进设想。10名教师存在的问题不同,相应的改进策略也各不相同。从他们的改进策略中,我们可以看到他们的进步,

摘要：单元主题统摄的思政一体化教学围绕"主题"整合小学、初中、高中相关内容,搭建立意鲜明的整体式单元架构。既注意跨学段的衔接与区分,又注重跨学科的横向整合,通过对同一教育主题的多层次、多角度呈现和学生在多种语境及话语体系中的活动探究,凸现整体性、体现层次性、趋向生活化、强调时代性、重视学生主体性的特征,着力回答好"培养什么人"的问题。