摘要：科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。化学探究教学是以化学知识为载体展开的教学活动。在进行探究教学之前，必需选择有价值的探究课题。何为有价值的探究课题？探究课题又有何特点？怎样发掘、设计有价值的探究课题？本文就此类问题谈谈我们之见。

摘要：一场突如其来的疫情,加快了信息技术与教育教学的融合,教师们当起了“主播”,学生们光明正大地“玩”起了手机等电子产品。“停课不停学”让线上教学受到了大家的广泛关注,很多教学资源也免费开放。微课作为一种新的教学形式和教学资源,也引起了广大教育工作者的关注。目前,微课在教育教学中的应用仍处于初级阶段,微课教学形式的创新和微课教学资源的开发都有待加强,涉及到微课与初中物理实验教学的融合更是需要进一步的研究。

摘要：物理实验教学是初中物理教学的重要内容。在物理教学中,教师应以实验为手段,将演示实验、学生实验、课外实验与具体的教学案例结合起来,进行合理的教学设计,激发学生的学习兴趣,发展学生的动手能力,培养学生的核心素养。

摘要：案例.教学点评一(执教课题:《欢乐新疆行》:教学年级:三年级;教教师:尹恺)教学目标的确定,是以音乐课程价值的实现为依据,它包括三个维度:情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。这是一堂音乐综合实践活动课,教师确定的三个目标明确具体,有较强的可操作性和可实现度,教师通过“进入情境、自主交流、尝试表现、拓展升华”四个环节的精心设计与实施,证明所设置的三个目标符合实际,切实有效。