摘要：1利用选择培养基设计实验分离纯化微生物在基本培养基中加入青霉素可分离纯化酵母菌、霉菌；在基本培养基中加入高浓度的食盐可分离纯化金黄色葡萄球菌。

摘要：遗传与变异类实验是近几年的高频考点，常涉及到探究基因的显隐陛、基因的存在位置、变异类型和验证遗传规律等。此类实验的解答依赖于学生对遗传变异的基本概念和原理的理解和运用，同时还需要认真体会生物学家的探索过程和实验设计方法。

摘要：二面角乍一看就像打开的书卷，打开的程度就是二面角的大小，每一行字所在位置就是棱的垂线．如图1，利用这一基础图形设计问题不仅可以巩固二面角、线面角概念及异面直线的距离、所成的角等基础知识，而且对提升学生的思辨能力也不无裨益．

摘要：生物实验的对照性原则是设计和实施实验的准则之一，通过设置对照实验，以排除无关变量的影响，从而增加实验结果的可信度和说服力。在分组对照实验中如何辨析实验组和对照组呢？先来分析一道例题：

摘要：实验设计题已成为当前高考的热点题型，这种试题取材虽然一般来自书外，但在教材中能找到解题的方法或影子，能给学生以更大的思维扩展空间，能较好地考查学生的分析能力、信息处理能力、开拓创新能力、知识迁移能力以及语言组织表达能力。但对于考生来说，这类试题具有难度大、开放性强等特点。因此，为了适应此类高考题，在高考复习中掌握答题方法和技巧就显得尤为重要。而在高中生物教材中涉及的探究实验设计中，酶的探究实验设计占了较大比例，

摘要：实验设计题已成为当前高考的热点题型，这种题取材虽然一般出自书外，但在教材中能找到解题的方法或影子，能给学生以更大的思维扩展空间，能较好地考查学生的分析能力、信息处理能力、开拓创新能力、知识迁移能力及语言组织表达能力。但对于考生来说，这类试题具有难度大、开放性高、得分率低等特点。因此，为了适应此类高考题目，在高考复习中掌握答题方法和技巧就显得尤为重要。

摘要：人教版初中物理第一册(P178)有这样一则小实验:用自制水气压计来观察大气压随高度的变化,依据这个小实验可以设计出下面一道易错题,以此培养辨别纠错能力.

摘要：“植物的矿质营养”一节中的有关实验设计，可归结为以下几类：1植物必需矿质元素及非必需矿质元素的鉴别实验（1）实验思想：设置对照实验。（2）实验方法：溶液培养法。

摘要："多媒体"在语文教学中,有着得天独厚的美育功能。语文教材中的诗歌、散文、小说、寓言、童话,无一不蕴含着美的因素,无处不闪烁着美的光芒。因而"语文育美"成为语文教学的重要内容之一。而"多媒体"以其直观、形象、动态等特点,使课文中的人、事、景、物跃出纸面。使文章化语言为画面,化静止为动态,化无声为有声,化枯燥为趣味,能生动而充分地展示语言内涵、艺术形象、思想意境之美。使学生因之愉悦,为之动情,在美的享受之中,获取知识,陶冶情操,净化心灵,升华人格。因此,"多媒体"成为实现"语文育美"的得力手段。