摘要：一、分析德育现状．找出德育工作切入点目前学校德育普遍存在“七重七轻”：即重精英人才的教育，轻一般人才的培养；重德育条文的制定，轻德育活动的设计；重指责命令式的说教．轻人文性的情感交流；重事后对学生的批评管教，轻事前的预测与防范；重德育结果的呈现．轻德育过程的落实；

摘要：生物学实验课教学在教学中占有很重要的地位，以人教版九年义务教育七年级《生物学》上册为例，学生需要完成的标准实验就有8个，要使学生从真正意义上认识生物学是一门以实验为主的基础科学，而不是以记忆为主要学习方式的学科，我们就要彻底改变过去那种只在“黑板”和“书本”上进行实验的课堂设计思路，结合本地本校实际情况，充分挖掘当地资源，

摘要：“情怀”指含有某种情感的心境,“人文”是人类社会的各种文化现象,中国人喜讲求人文情怀,而西方人更强调人文精神。如果说西方的人文精神可以用身体这一最终指向来承载,那么中国的人文情怀则更似存在于天地之间,有着“可意会不可言传”的意味。这里姑且将人文情怀界定为：一个人对周遭事物丰富的情感和细腻的感知。