T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:近年来各地中考试题为了体现素质教育的要求和新课标的理念,设计了许多面目新颖、创意丰富的创新型考题.本文对“分式”中的几种主要创新型考题举例赏析.
摘要:精湛的板书是教师创造性劳动的结晶,它凝聚着教师的智慧和教学艺术.随着课程改革的逐渐深入,语文板书中更加广泛地融入了科学、艺术等领域的相关知识,增强了同学们对课本知识的理解、记忆.
摘要:2004年是新课程标准课改实验区首次中考登台亮相的一年,涌现了一批格调清新、设计优美的中考题,其中'对话式中考题'是一道亮丽的风景线,令人惊叹不已,回味无穷.
摘要:数学实验教学活动,就是通过设计的数学实验,把抽象的思维具体化、直观化,引导学生通过发现猜想、提问质疑、设计实践、思考分析、交流讨论、归纳推理、得出结论等一系列活动,把数学知识内化形成自己的新的知识结构。
摘要:2005年是课程标准课改实验区较大面积步入中考平台的一年.全国各地中考命题可谓'百花齐放,百家争鸣',创意题颇多.兹以图示应用题为例,予以说明.
摘要:以数学知识为背景的概率问题,把“概率”与其它数学知识巧妙融合在一起,这种命题设计不仅灵活考查了概率的不同求法,还有效考查了学生对其它数学知识的理解和运用能力,是近年来数学中考中的一种创新题型,本文分类举例析评如下,供学习参考.
摘要:作文教学是语文教学的重要组成部分,提高学生的写作水平是作文教学的中心。而中华民族五千年悠久的历史长河留下了无数源远流长、博大精深的民族瑰宝,这些文化精华对于素材单一单薄、语言苍白贫乏的学生们来说都是提高写作能力的养分。所以如何引导学生汲取优秀传统文化的营养,不断提高写作能力和语文素养,是摆在全体语文教师面前的一个重要课题。“他山之石,可以攻玉”,从传统文化中撷取取之不尽、用之不竭的作文素材和范例,学习传统大家发现、思考、选材、构思、组织语言的方法,对促进作文教学作用巨大。
摘要:“琴棋书画”是中国古代的四种艺术.棋类历来被视为是智慧的象征.2004年,以棋类为背景的中考题备受命题者青睐,特别引人注目.它具有趣味性、挑战性和探索性,不但考查了综合运用知识解决问题的能力和数形结合的思想方法,而且使人体会到数学与文娱项目之间的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和应用的信心.兹采撷一束与大家共赏.
摘要:为落实新的数学课程标准提出的'培养学生的创新意识'的精神,全国各地中考数学命题更加注重了对创新问题的设计,其中探索性试题无论从素材的选择、情境的设置、文字的表达,都出现了某些新的特点.本文从八个方面作一些归纳,供同学们参考.
摘要:1教材背景分析1.1教材的地位和作用《“杨辉三角”与二项式系数的性质》是普通高中课程标准实验教科书人教A版选修2—3第1章第3节第2课时的内容.教科书将二项式系数性质的讨论与“杨辉三角”结合起来,是因为“杨辉三角”蕴含了丰富的内容。
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