摘要：“双减”政策下,教育工作者们为谋求进一步提升初中化学作业质量,减轻学生负担,培养学生核心素养展开了作业的改革与创新。本文针对当前初中化学作业中存在情境陈旧、迁移性差和功能单一的问题,探讨情境作业优化设计的原则,提供情境作业案例并说明设计策略。

摘要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,即“双减政策”正式实施,义务教育阶段减负增效进入实操阶段。“双减”要求提高校内教学质量,发挥课堂主阵地作用。对于历史学科而言,“双减”背景下历史大单元教学是提质增效的重要途径。学界关于单元教学有诸多的解释,马兰教授认为:是以课程标准为框架,以系统思维为指导,依照具有操作性的步骤有序设计单元教学,提高教学效率[1]。初中历史课程紧,教学量大,初中生认知建构能力尚不成熟,难以掌握历史各阶段特征,尤其对世界历史相关内容更是缺少宏观把握。

摘要：地方特色农业是学校开展劳动教育的宝贵资源。黄冈市红安县教育科学研究院结合红安县二程镇农业资源特色,开发并实施了“红安苕”劳动实践活动课程。其中,“空中结薯”是红安县二程中学九年级学生开展的跨学科劳动实践项目。此项目融合了初中的多门学科知识,旨在培养学生动手实践、合作探究及创新的能力,引导学生形成热爱劳动、热爱家乡的情感,增强劳动创造价值的认同感。

摘要：健康课堂是一种充满人文主义关怀的课堂,在这样的课堂中学生的综合素养得到提升,健康快乐地学习。湖北省黄冈市实验小学作为一所百年名校,研发出了一套基于学生全面和谐发展的健康课堂,其独特的教学模式、管理过程以多元的评价体系为黄冈市小学阶段健康课堂的开设树立了良好的典范,但其在发展的过程中也存在一些不足。作者在介绍该校健康课堂的研发过程、设计理念等基础上,提出了解决的策略。

摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分,提高学生的写作水平是作文教学的中心。而中华民族五千年悠久的历史长河留下了无数源远流长、博大精深的民族瑰宝,这些文化精华对于素材单一单薄、语言苍白贫乏的学生们来说都是提高写作能力的养分。所以如何引导学生汲取优秀传统文化的营养,不断提高写作能力和语文素养,是摆在全体语文教师面前的一个重要课题。“他山之石,可以攻玉”,从传统文化中撷取取之不尽、用之不竭的作文素材和范例,学习传统大家发现、思考、选材、构思、组织语言的方法,对促进作文教学作用巨大。

摘要：2008年湖北省黄冈市中考数学试题是立足于黄冈市的教学实际，依据黄冈市《初中毕业生升学考试说明》而精心设计的．在命题思路、考查内容、题型结构等方面，和往年试题保持了一定的连续性和稳定性，注重考查数学学科的核心内容与基本能力，并力求创新，同时突出了对数学思想方法的理解和简单应用的考查，从而使试题体现了面向全体学生，关注每一个学生的能力发展，

摘要：《错误》是中国台湾现代诗人郑愁予的代表作,它情致深婉,缠绵幽邃,清新隽永,有如一股清澈的山泉流进读者的心田,又似一粒玲珑的石子投进读者的心湖,荡起一圈圈情感的涟漪,久久难以散去。这首小诗在台湾地区一度产生轰动效应,被誉为“现代抒情诗的绝唱”,深得人们的青睐,那么它的艺术魅力究竟在哪里呢?这个“美丽的错误”究竟美在何处呢?

摘要：【课标依据】本课是《思想品德》（人教版）八年级第七课第二框的内容。本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。”

摘要：教学评价是教学活动中的重要一环，起着诊断教学效果、调节教学活动、强化学生学习的作用。但由于种种原因，在课堂教学评价的操作层面上，评价的重心往往落在教师的“教”的设计、“教”的过程和“教”的效果，从而过分强调了对教师知识传授水平的评估；而学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的能力和学习的态度、情感、价值观，

摘要：肖川教授在《教育的智慧与真情》中说：没有智慧，教育只是知识、心灵和精神的一种牵连，一种认知结果的堆积；没有真情，生活就是无边的荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付；没有情趣和艺术，才隋就会逐渐枯萎，生命之花也就不能得到醇美的滋养。对于胸怀教育理想与信念的新一代教师，应该让智慧在心中落地生根，让教育燃起燎原的火焰，让讲台畅想生命的韵律。