摘要：素质教育的核心是人文教育，要求教师在日常教学活动中注重以学定教，其整个教学活动。包括教学设计、教学目的、教学过程、教学结果与反馈等等都应该以“贴近学生”为出发点和归宿。本文试图就具有对日常教学的反拨意义和指挥棒作用的中考英语试题应注重“贴近学生”谈一谈个人拙见。

摘要：以数学知识为背景的概率问题，把“概率”与其它数学知识巧妙融合在一起，这种命题设计不仅灵活考查了概率的不同求法，还有效考查了学生对其它数学知识的理解和运用能力，是近年来数学中考中的一种创新题型，本文分类举例析评如下，供学习参考．

摘要：“琴棋书画”是中国古代的四种艺术．棋类历来被视为是智慧的象征．2004年,以棋类为背景的中考题备受命题者青睐,特别引人注目．它具有趣味性、挑战性和探索性,不但考查了综合运用知识解决问题的能力和数形结合的思想方法,而且使人体会到数学与文娱项目之间的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和应用的信心．兹采撷一束与大家共赏．

摘要：脱离了对＂人＂的关怀,你只能有人文知识,不能有人文素养。何谓＂素养＂关于＂素养＂一词,《现代汉语词典》里的解释很简单：＂平日的修养。＂百度百科里的解释稍具体一些：＂素养,谓由训练和实践而获得的技巧或能力。＂如果从中国文字辞源的意义上来＂说文解字＂,会更有意思：＂素＂为未染色之丝,＂养＂乃长久的育化。

摘要：对联，也叫对子、联语，是我国独有的文学形式。它不仅种类多、用途广，而且内容和语言风格丰富多样，具有高度的艺术性，因而备受中考命题者的青睐。下面就结合实例具体谈谈对联题的解答技巧。

摘要：为落实新的数学课程标准提出的'培养学生的创新意识'的精神,全国各地中考数学命题更加注重了对创新问题的设计,其中探索性试题无论从素材的选择、情境的设置、文字的表达,都出现了某些新的特点.本文从八个方面作一些归纳,供同学们参考.

摘要：1教材背景分析1．1教材的地位和作用《“杨辉三角”与二项式系数的性质》是普通高中课程标准实验教科书人教A版选修2—3第1章第3节第2课时的内容．教科书将二项式系数性质的讨论与“杨辉三角”结合起来，是因为“杨辉三角”蕴含了丰富的内容。

摘要：文章从有趣的中学化学电解水实验出发,探讨最新前沿的用于电催化水分解的非贵金属电极材料。主要包括层状双氢氧化物、过渡金属硫化物、过渡金属磷化物、过渡金属硼化物、过渡金属氮化物等,它们具有独特的结构和电子特性,表现出良好的催化水分解性能。通过着重介绍中国科学家在电解水电极材料设计中的贡献,为今后教师关于化学前沿知识的教学提供一定参考作用。

摘要："以学生为中心"的现代教育理念改变了教师在教学活动中的主导地位,使教师由"教学"转变为"导学"。英语教师在促进学生自主学习中的作用主要表现为教学的设计者、组织者、启发者、引导者和鼓励者。

摘要：一、选题背景分析进入高三后,学生的基础知识已经基本掌握,但遇到综合题时,经常出现不知从何处下手、文不对题、答题要点不准确、不全面、答案多而不精以及解题时思维不严谨等问题,这些问题的解决,关键是要理清解题思路、建立典型的思维答题模板。从2013年到2018年,每一年的高考试题关于各类鱼、卤虫、野生动物等生物数量类的综合题出现频率极高,并且分值都较高。然而教材上关于这一内容涉及较少,希望通过本节课能让学生对该问题有较全面的了解,在解题时扣准得分要点。