摘要：方法引导提起《百年孤独》,很多人就会想到“魔幻现实主义”。一方面,小说亦真亦幻的讲述方式,让部分读者如坠云雾,读起来倍感艰难生涩;另一方面,丰富瑰丽的想象结合波澜壮阔的现实,让作品本身呈现出超凡的艺术表现力。同学们在阅读过程中,可能会遇到关于时间的困惑,也可能会遇到关于复杂人物关系的困扰,这是因为作品常将未来的时间线与当下产生关联,让人物命运在宏大的时间卷轴上,充满宿命感和厚重感,令人读来欲罢不能。在马孔多发生的一切,其实都是作家心中最深刻的社会现实。

摘要：一、物质制备实验方案设计应遵循的原则原理正确，步骤简单；条件合适，操作方便；原料易得，价格低廉；产物纯净，产量较高；易于分离，污染物少．

摘要：为直观形象地表现出昼夜长短在两个半球上的渐变过程，有助于突破教学难点，增强课堂教学效果，我设计并制作了“昼夜长短变化演示仪”，下简称演示仪。现将这一演示仪的设计、制作及演示操作简要介绍如下：１材料白色装饰有机玻璃簿板一大块，红、兰彩色有机玻板各一小块...

摘要：名师引读经典名著《堂吉诃德》看似内容荒诞不经,其实深层处隐含着作者对西班牙当时状况的深刻感悟。塞万提斯采用讽刺夸张的艺术手法,将现实与幻想结合起来,表达了他对时代的见解。在环境描写方面,他以史诗般宏大的叙事手法,以农村为主要舞台,描绘出一幅幅各具特色又互相联系的画面;在人物塑造上,他采取虚实结合的方法,否定中有歌颂.

摘要：化学实验题常因涵盖的知识面广、综合性强而最容易成为学生考分的“亏损点”，使得学生“望实验题而生畏”．其实，如果我们能综观各种实验题的“所问”，就不难发现不同试题的“所问”正是化学实验设计与操作的科学性、安全性、可行性、简约性所在，概括起来主要有以下方面：

摘要：“假说-演绎法”是现代科学研究中的常用方法，将其运用于分析T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，目的在于培养学生思维的严谨性，同时简化对某些难点问题的分析。在阐述“假说-演绎法”内涵的基础上，进行基于“假说-演绎法”思路的教学流程设计，并对常见问题进行分析及反思。

摘要：证明型实验的设计是化学实验考察的常见题型．现将典型的证明型实验设计归类并例析如下：

摘要：以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》为依据,对"神奇的基因芯片"内容进行了详细的设计,包括分析教学内容、制订教学目标、准备模型制作材料、以主题探究的形式完成教学过程,并对教学过程进行反思。

摘要：研究性学习与接受学习并不是对立的 ,而是相互补充 ,互相渗透的 ,在学科中开展研究性学习不仅必要而且可行。该文提出在高中物理教学中开展研究性学习可以从以下几个方面确定研究课题 :1、为了激发学生学习物理的兴趣 ,拓展视野 ,选择物理学史作为学生课外研究的课题。 2、培养缜密的分析思维能力和处理模型的基本能力 ,选择较有代表性的问题作为研究课题。 3、培养学生的综合分析能力 ,选择学科内和学科间综合问题为研究课题。 4、培养学生的动手能力 ,选择设计实验类问题作为研究课题。

摘要：综观各种实验题的“所问”，不难发现试题“所问”正是化学实验设计与操作的科学性、安全性、可行性、简约性之所在，概括起来有如下“17防”。