摘要：通过问卷调查法与访谈法,对385名中高职衔接学前教育专业学生进行调查与访谈,了解学生对现代学徒制的认识和参与意愿。结果显示;集中讲座和答疑的方式,能够有效提高学生对现代学徒制的认识;学生对“入学即入职”表现出较高的兴趣;绝大部分学生比较认同“校园交替学习”这一规定;接近75%的学生有参与“现代学徒制”的意愿;学生希望在幼儿园学习期间,学校指导老师能采取线上线下混合式指导并随时随地予以指导;大部分学生希望通过现代学徒制获得五大领域内容的相关知识和幼儿发展知识,提高教学设计和组织能力、沟通能力,但相对忽视通识性知识、艺体知识、幼儿园课程知识、幼儿保教知识和反思能力及研究能力。

摘要：如果将幼儿园比作一块田地,你会发现,田地里插着不少牌子,上面写着“品德教育”“亲子教育”“自然教育”“区域游戏”等,个别幼儿园的牌子上还写着“感恩教育”。人的成长离不开父母的养育,教师的教诲,扩而广之,还离不开种植粮食的农民伯伯、清扫街道的保洁阿姨、忙忙碌碌的快递小哥……他们都是我们感恩的对象,理当是孩子感恩教育的内容。