摘要：3D One是一种设计建模立体实物的软件,King Draw是一款专业型化学结构编辑器,将两者与3D打印技术结合(以下统称3D技术),可使微观结构转化为实物模型,在增强学生对抽象化学知识理解的同时,还能激发其学习兴趣和创新思维。此外,3D技术还可以用于制作化学实验装置和模型,帮助学生进行实验操作和观测,提高实验的准确性和安全性。

摘要：以“金属的腐蚀”一课为例,探讨发展学生化学学科核心素养的教学设计。以“蒸汽眼罩”的生活情境为载体,采用手持技术数字化实验探究金属腐蚀的原理,体验提出问题、做出假设、实验验证、得出结论的科学探究一般过程,了解金属腐蚀的危害和利用,并正向引导学生运用化学知识服务社会、造福人类。

摘要：核心素养是学科育人价值的集中体现,《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语课程承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维能力的任务。在目前的大多数英语课堂中,师生之间的课堂问答多属于封闭式问答,即提出只有唯一答案的问题,无法有效锻炼学生的思维能力,让作为学习主体的学生长期处于被动思考,等待老师提问的状态。1.英语课堂问题的思考在初中英语课堂教学中,提问是教师组织教学、引导学生进行语言实践活动和思维创造活动的重要手段。“学起于思,思源于疑。”教师利用有深度、广度、效度的提问不仅在课前可以吸引学生顺利进入语言情境,课中激发和保持学生的学习兴趣,激活学生的思维,引导学生关注学习内容,更能够培养学生分析问题和解决问题的能力,以及逻辑思维能力、迁移能力和创新能力.

摘要：3D打印技术在教具制作方面有了初步发展和应用.它除了能制作实体教具模型,还可打印剖视图,帮助学生了解物体内部构造.我借助3D构建的模型设计,制作了一款物理教学模具,帮助学生理解公道杯的原理.

摘要：一场精彩的报告,人们并不都是因演讲者的演讲魅力而折服,但一定会为内容的精彩、见解的独到而喝彩;一位优秀的小品演员,有的演出让观众拍案叫绝,有的演出却让人淡然一笑,究其原因,不是演技发生了变化,而是脚本品质差异!在磁性课堂创设过程中,课堂组织方式、教师教学艺术.

摘要：秉承“做有价值、有情怀的专业化教师培训”这一理念,从农村小学骨干班主任的现实需求出发,以提高骨干班主任的班级管理水平和实践能力,全面提升班主任的全面育人能力,促进班主任专业化发展为目的,团队进行了“需求导向·一体设计·能力提升”课程方案设计。从实施效果看,目标精准,切实满足国家、学校、学员的培训需求;坚持了科学性,并有所创新;培训方式上,灵活多样,提升了参与度,增强了吸引力;以学员为本,为其“谋深远”,培训价值得到延伸。

摘要：本文以'金属的化学性质'第二课时为例,在教学设计中以教师为主导、学生为主体、活动探究为主线,通过自主、合作、探究等多样化的学习方式,培养学生的探究意识和思维品质,提升学生的化学核心素养。

摘要：基于物理核心素养的教学设计,以实验为基础、以思维为中心、以过程为主线、以情感为落脚点,创设适合学生的学习情境,采用科学的认知策略,运用符合学生心理规律的方法设计教学、实施教学、组织学习。

摘要：导语即导入之语,是新课开头概括内容、背景,创设情境的简短语言。成功的导语,如酷暑中的凉风,让学生觉得清新舒畅,从而迅速集中注意力;它又象一把利剑,锋刃直指肯綮,使学生轻松而快捷地理解课文。正因如此,语文老师十分重视导语的设计和使用,也出现了象余映潮那样颇有建树的名家高手。但是也不容否认,在教学实际中。

摘要：教材分析'小球作平抛运动'是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第四册第一章的第二节课.本章是信息技术课程的核心内容之一,因为信息处理过程中最本质和最重要的就是要获得先进的数据处理思想与方法,而研究和利用这种思想方法恰好是程序设计理论所赋予的使命.在这节课之前,学生们已经学习了一些基本的QBASIC语句,对于编程解决问题的前四个步骤也有所了解,这为本节课程学习起了铺垫作用.这节课主要介绍程序设计里三大控制结构之一的循环结构以及编程解决问题的最后一个步骤--编写程序.