摘要：10岁的某一天，我正在细细“品味”电视中的精彩节目，在广告时间。我随便扫了几眼其他频道，有一个电视台正在播放绚丽的极光美景，那五颜六色、漫天飘舞的“彩练”让我惊叹不已。后来又有机会接触到突然划过天际的“长尾巴”不速之客——流星，更使我惊奇万分。慢慢地我发现，自己竟对这个在别人眼里有些“高深莫测”的学科产生了浓厚兴趣，并开始与天文学结下不解之缘。

摘要：介绍了Atmel 89c2051单片机在发电机励磁装置中的应用原理、硬件设计及其实现。以Atmel 89c2051微型单片机为核心,再配以适当的外围电路,设计出了一种数字加模拟混合型励磁装置中的关键控制部分——数字电位器。该数字电位器工作稳定,性能优良,取代了传统的用普通电位器来构成励磁装置电压给定电路,在数字加模拟混合型励磁装置中得到了很好的应用。

摘要：在介绍工程概况和地学环境的基础上 ,从地质工程观点出发 ,具体讨论了所论水库工程施工中的几个地质工程问题 ;重点分析了堆石料的质量设计要求问题 ;剖析了存在的问题及其原因 ;初步提出了解决方法。

摘要：所谓越级跳闸，其基本含义为；在电力系统结线中的下一级线路发生故障时引起上一级线路的继电保护动作导致非选择性跳闸，造成停电范围增大。如图１所示，在ｄ点发生短路时，本应由保护２动作跳２ＱＦ，Ｂ变电所的其它负荷不停电，而实际如果保护１动作跳１ＱＦ，则保护１的动作称为越级跳闸，此时Ｂ变电所的其它负荷线路也全部停电。因此，实际运行时应尽量避免越级跳闸。以下从一个实例入手以分析之。某３５ｋＶ地方电力网简化网络图如图２所示，Ａ变电所与下级Ｂ变电所相连（实际的网络结构为环形供电网），运行过程中出现Ａ、Ｂ两变电所的电流速断保护同时动作跳开各自的断路器，事后经查实为ｄ点发生相间短路所致。从保护的选择性角度而论，保护２动作是应当的，而保护１的动作是非选择性的，直观上看应该是保护１的电流速断保护的动作范围增大所致，因为电流速断保护的保护范围不能保护到下段线路。事后对保护１的启动元件（电流继电器）进行试验表明，其动作值和返回值均满足设计要求，且外围设备不存在明显的缺陷。那么又是什么原因引起的误跳闸呢？最后检查发现，保护１所用的电流互感器以前检修时更换过，且发现变比较设计值偏小，这样导致在下段线路故障时保护１的二次电流值增大，而启动元件...

摘要：通过多媒体制作实例,探讨了多媒体创作的基本方法和关键步骤,提出用软件工程观点分析问题,用 图表工具创作脚本的新思路,提倡“集众人之长”的合作创作方式,使多媒体课件的质量大大增强,教学效果更加突出。

摘要：前面的话语文教师所需能力和素养众多,但从教学设计和教学实施来说,文本解读、教学选点和教学设计的能力应该是最核心的基本功。诸多勤奋老师苦读名家的文本解读专著,借鉴名师的教学设计,却难以转化为个人素养。为何?一是文本解读专著侧重从文本出发,全而深,要化为兼顾学生认知的教学设计,有一段艰难的思维之旅。二是,名师的教学设计侧重从学生出发,多数老师难以回溯、涵咏其中深刻的教学理念和解读精髓。

摘要：苏东坡贬谪黄州,人生道路发生了深刻的变化。他在困顿的黄州时期,把儒佛道的思想巧妙地融合在一起。他坚持积极进取的人生观,保持淡泊旷达的心境,通达地观察社会问题,解决进取与退隐、入世与出世、社会与个人的矛盾在心灵上的纠缠。苏东坡在黄州完成了一次愉快的休闲旅程。是黄州的山水风月、历史陈迹成就了东坡的"坚韧旷达、爱国忧民"的黄州精神和"自然超逸、灵动缥缈"的黄州文风,为后人留下了一笔丰厚的精神遗产和艺术遗产。

摘要：美育是以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。作为一种情感教育,美育的功效不是立竿见影的,它像“润物细无声”的春雨那样,渗透在人的心里。美是能被感知的某种存在,我致力于通过各种教学手段让学生去发现美、实现美感受美、呈现美和拥有创造美的能力,让孩子们在体验中感知美的存在。为此,我在教学过程中开展了一系列活动,希望美育能让孩子们发生不一样的变化。

摘要：在赤壁市利用"3414"试验设计布置中稻氮、磷、钾肥料效应试验。结果表明,中稻施用氮肥的效果最好,稻谷增产量最高达2 325 ***-2,相应增产率为39.1%,纯增收入2 737.5元·hm-2;施用钾肥的增产量为777 kg·hm-2,增产率为10.4%,纯增收入678.5元.hm-2;施用磷肥的增产量为400 kg·hm-2,增产率为5.1%,纯增收入288.8元·hm-2。通过拟合三元二次和一元二次肥效模型,确定中稻N、P2O5和K2O的最高产量施用量分别为169.8、84.5和163.7 kg·hm-2,最佳经济施用量分别为153.7、61.5和120.8 ***-2。