摘要：“对称是一个广阔的主题，在艺术和自然两方面都意义重大，很难再找到可以论证数学智慧作用更好的主题”（H.韦尔语）．

摘要：语言是传授知识、完成教学任务的最重要工具。地理情境是学生在学习地理时产生的探索问题,寻求答案的内心需要。其标志是好奇、期待、积极思考等心态的出现和通过学习面感到精神上的满足。在地理情境的创设过程中,除了直观图象创设、野外实地考察创设外,最基本的最常用的是运用直观语言创设。运用直观语言创设地理情境,要求语言准确精炼,鲜明生动,通俗有趣,并富有启发性和艺术性。一个教师,在一定条件下,其讲授能力的强弱,往往取决于语言表达能力的高低,这直接影响到学生学习效果的好坏。那么,怎样运用直观语言,创设地理情境呢?概而言之,有以下几种: (一)用设问性语言创设地理问题情境设问性创设就是教师依据教学目标。

摘要：文章将并行分布式系统中广泛使用的遗传算法应用到增值业务计费系统即负载均衡系统的设计中,并根据增值业务计费系统的具体特点,对遗传算法作了适当的改进,提高了后台服务器CPU的利用率,从而改善系统性能。

摘要：本文针对语文教材中经常出现的”有意留白”现象，进行了初步探究，指出这些“无字处皆有意”的空白。需要教师引导学生在阅读中主动发现，在讨论中合理填补，在想象中加深感悟，在赏析中正确评价，从而丰富作品内涵，发展自己的思维。

摘要：我国公路建设的发展,对高等公路施工要求也提出了新的要求,同时又推动了公路建设的发展。高等公路建设为我国的汽车交通提供了安全便利的环境,而且其对自然因素和荷载的承受力也较高。在高等公路的施工中,沥青混凝土是目前主要使用的材料,但是我国在沥青混凝土混合料组成设计上的经验还不足,早期路面采用的沥青混凝土还有诸多不合理问题的存在,对路面产生各种损坏。对此,文章对如何提高混凝土路面质量分析沥青混凝土混合料的组成设计,为公路路面材料使用提供有效参考。

摘要：文言文教学始终是语文教师的一块＂心病＂,长期处在＂费时低效＂状态。教育部＂十二五＂规划课题＂少教多学＂模式的研究和实践,为我们指明了提升文言文阅读教学效率的方向。

摘要：我国资源总量比较大且种类丰富,但是人均占有量少。目前,我国的综合国力已经有了明显的提升,随之而来的便是资源的大量消耗以及环境的破坏。可见,经济发展会使得资源使用效率有所降低。我国经济发展速度还在不断提升,因此必须积极采取相应的资源节约措施,借助合理、及时的管控措施来确保我国资源得到高效的使用。本文主要就林业资源方面进行探究,分析林业工程中营造林的质量问题,继而概括出影响其质量的重要因素及其有效对策。目前,我国正积极实施资源节约型、环境友好型的社会,旨在减少环境问题的不良影响。较为常见的环境问题便是气候变暖以及水土流失等,严重地影响着人们的正常生活以及生命健康。实践证明,我国目前的营造林效果还不够理想,故而现就这一问题进行探究,旨在为日后的实践提供有效的帮助。

摘要：在初中化学教学中,教师的教学设计要根据不同的课题内容创设学习情境,可以激发学生的学习兴趣,有利于学生的探究能力的培养。在这样的教学中以学生为中心,充分发挥了学生主体性功能,提高了课堂的有效性,最终促进学生的全面发展。

摘要：1当前探究实验教学存在的问题《义务教育课程标准实验教科书》物理九年级安排了很多实验，其中有一些实验为探究实验，编者的本义是让学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验，达到使学生初步形成探究习惯和探究能力的目的。但限于初中物理教学的需要，又不得不随后给出了答案。少数没有给出答案的探究也因为大量的教辅书和各种各样的资料的存在，让好学的学生从中找出了答案，探究实际上成了验证，所以物理教科书中的探究其实对很多学生而言有名无实，设计探究实验的本义在教学中得不到落实。

摘要：一、身先足以率人,律己足以服人言传身教带学生,身体力行做示范。通常学生对教师有着敬畏之心、信任之感和依赖之情,接受和承认教师的权威。作为一名班主任,我在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等方面做学生的表率,时刻严格要求自己,时时检点自己,处处以身作则,在是非大局和原则问题上,要求学生做到的,自己首先要做好;要求学生不去做的,自己首先要旗帜鲜明地反对。