摘要：针对体育视频中的目标跟踪问题,提出了一种基于优化粒子滤波器的体育视频目标跟踪算法,以便提高目标跟踪的鲁棒性和跟踪精确度。首先通过背景减除实现目标的初步检测。然后基于RGB颜色直方图,结合粒子滤波和颜色分布来实现目标运动模型。最后对目标模型的更新条件进行优化,以便减少不必要的观测模型更新过程。对体育运动员比赛视频序列进行了测试验证,实验结果表明:该方法能够有效完成体育比赛视频中运动员的跟踪。与其他方法进行比较,提出的方法的平均误差更低且运行效率更高。

摘要：将生命安全素养的培育融合于体育教学设计,能够提升对危险因素的分析与预判能力,增强应对危情的知识提取和选择能力与对症危机处理的精准性行动干预能力.结合两者的结构相似性,在目标的设定上提炼出认知、情意与技能三层次,归类逃生技能素养、生活安全素养并提出相应的教学内容编制原理,方法上强调情景式体验、层序性进阶与结构化迁移,评价上强调指标的综合性与标准的动态性.

摘要：核心素养的本质规定着体育教学的目标预设超越了单纯的运动技能掌握,其学理支撑无外乎两方面:一是体育课程对人的发展性与课程教学中的过程性因素的相互促进,在深度参与教学过程中以强健体魄为出发点,通过师生共同建构的体验性、过程性教学样式获得对身体认知的把握;二是体育课程对人的期许性与课程教学的结果性因素的吻合,强调课程教学的架构超越体育学科知识的限定与生活经验发生关联,进而促进个体意义的深化拓展。相应的,教学中的课堂样式也发生了理论上的转换,表现出从“静态预设”到“动态生成”、从“学科注重”到“经验观照”、从“身体规训”到“自由身体”的特质。具体而言,在单元教学设计中需要厘清关键要素,实现运动项目的精确化处理、运动项目情景教学的过程性把控、评价手段的多元化选择。