摘要：推进体养融合是积极应对人口老龄化的重要举措。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，基于全生命周期视角，在探讨体养融合建设逻辑的基础上，分析了全生命周期视域下体养融合的现实困境与构建路径。研究认为：全生命周期视域下体养融合存在政策支持不足、市场基础薄弱、复合人才短缺、融合理念匮乏等现实困境。据此，提出全生命周期视域下体养融合的构建路径：政府层面，需要建立机制、完善顶层设计；企业层面，需要融合创新、提升服务质效；人才层面，需要破除壁垒、畅通发展路径；个人层面，需要强化认知、转变固有观念。

摘要：湘西地区拥有汉、苗、土家、侗、瑶等多民族分布,民族民间文化繁荣,民间手工技艺形态保存较好,但近年来随着经济社会的发展、生产方式的改变等,湘西民族地区民间手工技艺在传承与发展方面还是面临着巨大的挑战,面对这些困境,理清思路,寻求对策,为湘西民族地区民间手工技艺的生态化传承与发展提供有力的理论支持与保护传承路径探索,成为当务之急。

摘要：本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法和对比分析法,以WCBA2021—2022赛季和WC⁃BA2022—2023赛季为切入点,对10名中国女篮中锋球员进行基本数据分析和技术特点分析。在总结中国女篮中锋球员优点与不足的基础上,为中国女篮中锋球员提出备战巴黎奥运会的建议:(1)培养空间型中锋;(2)完善运动员选材制度;(3)发掘新型战术体系;(4)增强二次进攻能力;(5)提升专项体能训练;(6)强化心理技能训练。

摘要：运用思想政治理论教育的学科思维方法,对体育科研“问卷调查法”课程思政教学设计进行了全面阐述。结果认为,教学目标可分为知识目标、能力目标和思政目标三个层次;通过合作学习法、探究法、问答法、案例法等现代教学方法,引导学生形成正确的科研态度,并在课前、课中、课后的教学实施过程中,“将知识转化为智慧,使文明积淀成人格”,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止施加积极影响,较好地实现了“价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一”的课程思政目标;就教师而言,课程思政不止是在课前课后、线上线下,而是以身示范,终其一生。

摘要：对举办大型体育赛事对城市发展的催发剂作用进行了理性的分析。结果认为,大型体育赛事能够增加举办城市经济发展的活性,增加就业机会,催发城市旅游业的发展和基础设施的建设,促进城市环境的改善,提升城市居民心理收入,提高城市人力资本质量,加速城市体育的发展,扩大城市国际知名度。并就大型体育赛事可能给城市发展带来的风险和其它潜在在问题进行了深入的分析,做好相应的应对措施。

摘要：我国体育城市品牌类型可分为:体育产业型城市品牌、特色体育资源型城市品牌、体育赛事型城市品牌、复合型体育城市品牌。对体育城市品牌的系统结构、构成要素及评价指标体系进行剖析,旨在运用系统的观点、科学的方法,遵循体育城市品牌构建原则、结构及评价指标,打造具有竞争力的我国体育城市品牌。

摘要：采用文献资料法和专家访问法,通过分析认为民族传统体育应该随着现代社会的发展而不断变化,发明和选择民族传统体育项目是一种发展的途径,通过选择或发明独特的民族体育项目,为民族主义提供新的表达方式,能加强民族认同感,肯定本民族在现代社会的合理存在。

摘要：以湖南户外运动市场消费为研究对象,采用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,对湖南户外运动消费市场的特点和购买渠道进行了分析,认为湖南省户外运动消费还停留在实物消费阶段,大多数户外运动用品的价格较高,在消费时间长短上属耐用品,短时期内不会进行重复购买,所以市场容易饱和。对户外运动消费人群进行分类,其中"高需求、低消费力"人群是目前湖南省内以及国内户外运动产品的主要消费人群;对户外产品进行分类,其中"质量低,价格低"的产品在国内供应中占较大比例。通过消费分析能了解消费心理和需要,正确引导户外运动用品消费以推动户外运动发展。

摘要：通过文献资料法、数理统计法和逻辑归纳法等对内蒙古自治区传统节庆体育活动那达慕的旅游开发进行调查分析。研究结果表明:那达慕活动与旅游相结合进行开发对当地经济社会的发展和那达慕本身的传承与发展都具有积极作用。但是,开发的过程中,由于基础设施的不足、不合理建设、不规范的旅游开发行为、管理失误等,给内蒙古草原生态环境带来了生态危机问题。要保证生态与产业和谐协调发展,必须建立旅游景区生态环境预警机制、整合旅游资源、进行统一规划和科学管理、完善旅游基础设施建设,避免旅游生态资源浪费与破坏,保证节庆体育——那达慕的可持续发展。

摘要：休闲体育是人们为实现休闲目的而开展的体育活动,休闲体育因此具有对所有体育项目开放性、私益性和消费性等本质特征。这些本质特征进而决定了休闲体育专业的人才培养定位是既懂体育又擅经营管理的复合型人才,由此,也决定了该专业的课程体系设置上必须兼顾体育技术能力和经营管理能力的综合培养,也因此决定课程体系如何优化以及如何降低培养成本的问题。